09 期中测前小卷(一)运动与力的相关实验-【一卷好题】2022-2023学年八年级下册物理同步测控全优设计(人教版)

期中测前小卷（一）运动与力的相关实验 (时间：30分钟满分：40分) L.(8分)在“用弹簧测力计测量力的大小”实 C,A、B选项均正确 验中： 3.(7分)疫情期间，停课不停学，某同学在妈妈 水平桌而 的协助下，利用家中物品探究二力平衡的 木块 条件。 【实验器材】晾衣架两个，相同的矿泉水瓶若 (1)根据力的作用效果可以对力的大小进行测 干，小卡片若干，细线、水、剪刀等。 量。弹簧测力计能够测量力的大小，利用 【设计实验】如图1所示 的是 (1)将小卡片两侧各系一根细线，再把细线的 A.力可以改变弹簧的形状 另一端分别穿过晾衣架： B.力可以改变弹簧的运动方向 (2)将两个刊矿泉水瓶分别绑在细线两端，请妈 C.力可以改变弹簧的运动快慢 妈用两手各提起一个晾衣架，按照以下步 (2)在进行如图所示的实验前，应将弹簧测力 骤进行实验，观察并记录小卡片的受力及 计沿 方向放置，然后进行调零。 运动情况。 (3)利用如图所示的实验，可以测量出木块与 【进行实验】 桌面之间的滑动摩擦力大小，条件是 (1)如图1所示，提起两个装有水量不等的 泉水瓶： (2)如图2所示，提起两个装有水量相等的矿 (4)小武同学猜想：用两个不同的弹簧测力计， 泉水瓶，再将其中一只手逐渐放低，使小卡 分别测量相同的力，示数可能不同。以下 片倾斜至如图3所示： 设计中，能验证该猜想的是 (3)用剪刀把图3中的小卡片从中间剪断： A.测量一根头发能承受的拉力 (4)更换小卡片，重新组装，如图4所示，使小 B.测量同一个木块受到的重力 卡片扭转一定的角度。 C.测量让小武感受相同的拉力 D.测量拉动同一个木块的拉力 2.(8分)在探究“阻力对物体运动的影响”时，使 用的器材有斜面、木板、棉布、毛巾和小车。 (1)实验时要固定斜面，并将小车从斜面上 (选填“同一”或“不同”)位置由静 止释放。 (2)从实验现象可推理，若水平面绝对光滑，则 运动的小车将在水平面上 (3)如图，若实验中小车仅在木板上滑行时滑 出了右端，是否需要重做本实验以获取可 靠的证据？答： (选填“需要” 或“不需要”)。 图3 图4 小卡片所受二力情况 小卡片 毛巾 实验 的运动 步骤 是否作用在 是否作用在 大小方向 状态是 同一物体上 同一直线上 否改变 棉布 (1) 是 不等 相反 名 是 (2) ☑κ救 是 相等 相反 足 否 否 (4)在本实验中，“小车在水平面上运动的距 (3) 是 离”反映的是 (4) 是 相等相反 ① 是 A.小车在水平面上所受阻力大小 请将表格中①的内容补充到横线 B.阻力对小车运动的影响情况 上：① ·16. 【结论】上述实验表明，二力平衡的条件是：作 (1)小明提出如下猜想：①滑动摩擦力的大小 用在同一物体上的两个力，必须大小 与接触面所受的压力有关：②滑动摩擦力 ,方向相反，并作用在 上。 的大小与接触面的粗糙程度有关。如果小 【交流与评估】 明要验证猜想①，他应该选择 (1)本实验中的晾衣架起到了改变拉力的 的作用。 两图所示的实验来操作：如果小明要验证 (2)静止在水平桌面上的剪刀，它受到的 猜想②，他应该选择 两图所示 力和 力是一对平 的实验来操作。 衡力。 (2)实验中，小明用弹簧测力计水平拉动木块， 4.(8分)同学们利用如图甲所示的实验装置，测 使它沿水平长木板做匀速直线运动，此时 量物体所受的滑动摩擦力。 弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的滑 F/N 动摩擦力大小相等，这是利用了 1.9 的知识。 1.6 13 (3)小明分别对猜想①②进行了实验验证。在 0.8 图甲、丙实验中弹簧测力计的示数分别为 0.4 01234567FN 0.8N、1.2N,在图乙实验中，簧测力计的 示数如图丁所示，示数为 N。小明 (1)实验中，应在水平方向拉着木块做 多次实验后得出结论：接触面所受的压力 直线运动：根据 得出滑动摩擦力 越大，滑动摩擦力越大：接触面越粗糙，滑 大小等于拉力大小，即等于弹簧测力计 动摩擦力越大。 示数。 (2)“创新”小组在同一木板上，测量了不同压 (4)许多情况下摩擦是有用的，人们常常设法 力下滑动摩擦力的大小，并根据测量数据 增大它。请写出一个通过增加接触面的粗 作出了如图乙所示的图象，分析图象可以 糙程度来增大摩擦的实例： 得出的结论是 (5)实验后，小明和同学们对实验中存在的问 题进行了交流，改进了实验方案，设计了如 次数 2 3 4 5 图戊所示的实验装置：将弹簧测力计固定 F/N2.0 3.04.05.06.07.0 不动、木块挂在弹簧测力计的挂钩上，不拉 F/N0.81.31.61.92.42.8 木块，改为使长木板与木块相对运动。再 (3)“牛顿”小组在桌面上也做了同样的实验， 次验证了猜相①②得出相同结论。针对实