第5单元 20 外国诗二首（Word教案）-【优翼·学练优】2022-2023学年七年级下册初一语文同步备课（部编版）

20　外国诗两首 1.有感情的朗读诗歌，感受诗歌内容。 2.了解诗歌创作背景，理解诗歌所蕴涵的人生哲理。 3.学习诗人对待生活的积极态度，感受积极、乐观、向上的人生观。 第1课时 学习《假如生活欺骗了你》 一、导入新课 生活就像一杯二锅头，苦辣酸甜啥都有。这是一位名人对生活和人生的认识。文雅一点就是生活是一望无际的大海，人是大海上的一叶小舟。大海没有风平浪静的时候，人也总是有欢乐与忧愁。 同学们，在你们的学习中、生活中有没有不顺心的事呢？当突如其来的挫折和打击袭来，我们该如何面对？今天就请诗人普希金帮我们指点迷津。 二、教学新课 目标导学一：整体感知 朗读诗歌，读准字音、节奏，读出感情。 假如/生活/欺骗了你， 不要/悲伤，不要/心急！ 忧郁的/日子里/须要镇静： 相信吧，快乐的/日子/将会来临。 心儿/永远向往着/未来； 现在/却常是/忧郁： 一切/都是/瞬息，一切/都将会/过去； 而那/过去了的，就会成为/亲切的/怀恋。 目标导学二：细节探究 1. 假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里须要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临。这里的“欺骗”如何理解？ 明确： 指在生活中遇到了艰难困苦、不幸等，这也是作者自己真实生活的写照。 《假如生活欺骗了你》写在普希金被沙皇流放的日子里。那时俄国革命正如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人仍没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理想，相信光明必来，正义必胜。 2.假如你受生活欺骗，诗人是如何劝告的？ 明确： “不要悲伤，不要心急”“忧郁的日子里须要镇静” 生活中的不幸、失意是暂时的，我们不要因为眼前的困难挫折而失去对未来的信心。 3.诗句中体现了诗人怎样的一种人生态度？ 明确： “相信吧，快乐的日子将会来临”，这是一种积极乐观的人生态度。 4.心儿永远向往着未来；现在却常是忧郁：一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。如何理解这里的“永远”？ 明确： 这是一种积极的人生态度，是对美好未来的坚定信念。 5.如何理解“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”？ 明确： 当越过艰难困苦之后再回首那段往事时，那过去的一切便会变得美好起来。从另一个角度来说，无论什么经历都是一笔财富，会使你的人生体验更加丰富多彩。 6.再读诗歌，理清层次，概括大意。 明确： 第一节：身处逆境不必悲伤，耐心等待快乐来临。 第二节：永远向往美好的未来。 目标导学三：写法探究 明确：说理方式独特 这首诗短短八句，都是劝告的口吻。诗人以平等的语气娓娓道来，语调亲密和婉，热诚坦率，似乎诗人在与你交谈；诗句清新流畅，热烈深沉，有丰富的人情味和哲理意味，从中可以让人感受到诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的精神。 目标导学四：课堂小结 明确： 诗人以劝说的口吻直抒胸臆，告诉人们要正确对待挫折，坚信未来是光明的、美好的，阐明了一种积极向上的人生态度。 目标导学五：随堂训练 假如生活中遇到了困苦，我们不要怎样，应该怎样，坚信什么？仿照诗作第一节中作者的思路，结合自身的认识和体会说一说、写一写。 示例： 假如生活中遇到了困苦， 不要惊慌，不要沮丧！ 阴暗的日子里需要信心： 相信吧，开心的日子定会到来。 三、板书设计 假如生活欺骗了你 正坚 面对挫折 现实：假如生活欺骗了你 确信 态度：不要悲伤心急 面光 不要悲伤 须要：镇静对待 对明 永远向往 永远：向往未来 挫未 美好未来 一切：都将会过去，成为怀恋 折来 第2课时 学习《未选择的路》 1.有感情的朗读诗歌，感受诗歌内容。 2.理解诗歌所蕴涵的象征意义及人生哲理。 3.体会诗中哲理对生活的现实意义。 一、教学新课 目标导学一：朗读诗歌，读准字音、节奏，读出感情。 明确： 黄色的/树林里/分出/两条路， 可惜/我不能/同时/去涉足， 我/在那路口/久久伫立， 我/向着/一条路/极目望去， 直到它/消失在/丛林深处。 但我/却选了/另外一条路， 它/荒草萋萋，十分幽寂， 显得/更诱人，更美丽； 虽然/在这条/小路上， 很少留下/旅人的/足迹。 那天清晨/落叶满地， 两条路/都未经/脚印污染。 啊，留下一条路/等改天再见！ 但我知道/路径延绵/无尽头， 恐怕我/难以/再回返。 也许/多少年后/在某个地方， 我将/轻声叹息/将往事/回顾： 一片/树林里/分出/两条路—— 而我/选择了/人迹更少的/一条， 从此/决定了我/一生的/道路。 目标导学二：细节探究 1.黄色的树林里分出两