第13课 香港、澳门回归祖国（课件+素材）-【核心素养新课标】2022-2023学年八年级下学期历史同步教学课件+素材（部编版）

第13课 香港、澳门回归祖国 人民教育出版社 《中国历史》八年级 下册 核心素养新课标 1 一 “一国两制”的构想 知识结构 二 了解香港、澳门回归祖国的史实，知道“一国两制”对实现祖国完全统一的意义，认识当代中国政治制度的内涵及意义。 课程标准 保持香港、澳门长期稳定繁荣 三 香港和澳门回归祖国 人民教育出版社 《中国历史》八年级 下册 核心素养新课标 2 核心素养目标 01 02 03 立足时空观念和史料实证，了解香港、澳门问题的由来及香港、澳门回归祖国的史实。 立足史料证实家国情怀，认识祖国统一是历史发展的必然趋势，是中华民族共同的心愿。我们要保持香港、澳门长期稳定繁荣。 立足唯物史观和历史解释，知道“一国两制度”的含义，掌握香港、澳门回归的历史意义。 唯物史观 时空观念 史料证实 历史解释 家国情怀 人民教育出版社 《中国历史》八年级 下册 核心素养新课标 3 课程导入 人民教育出版社 《中国历史》八年级 下册 核心素养新课标 史海钩沉 香港问题的由来 1860年《北京条约》割占九龙司地方一区 1898年《中英展拓香港界址专条》强行租借新界，租期99年 1842年《南京条约》割占香港岛 人民教育出版社 《中国历史》八年级 下册 核心素养新课标 （1）1553年，葡萄牙人借口晒水浸货物，强行进入澳门。1557年，葡萄牙通过贿赂明朝官员，取得在澳门的定居权。 （2）1851年，占领氹仔岛，1864年，占领路环岛。 （3）1887年，葡萄牙政府与清政府签定《中葡友好通商条约》，正式强占澳门地区。 史海钩沉 澳门问题的由来 人民教育出版社 《中国历史》八年级 下册 核心素养新课标 一、“一国两制”的构想 2）提出 ①香港问题、澳门问题和台湾问题都是历史遗留下来的。 ②解决这些问题，实现祖国统一，是整个中华民族的强烈愿望。 ③中国进入改革开放的新时期，综合国力增强。 1）背景 进入改革开放和社会主义现代化建设新时期后，邓小平从维护祖国和中华民族根本利益出发，创造性地提出了“一国两制”的伟大构想。 3）内容 在祖国统一的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，同时在台湾、香港、澳门保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变，享有高度的自治权。 4）意义 ①“和平统一、一国两制”是完成祖国统一大业的基本方针。 ②为香港和澳门回归祖国开辟了途径。 ③为世界解决同类历史遗留问题。 人民教育出版社 《中国历史》八年级 下册 核心素养新课标 二、香港和澳门回归祖国 1. 香港回归祖国 1）中英谈判：1982年，英国首相撒切尔夫人访问中国，邓小平就香港前途问题与她进行了会谈。 《谈判中的较量》 如果你们同意1997年后由我们来继续管治香港，我们可以考虑你们提出的主权问题？ 我们始终坚持主权问题不 容谈判，主权和治权不能 分离，这是不能动摇的！ 主权不是一个可以讨论的问题.中国将收回是整个香港! 三个不平等条约有效中国收回的是新界 人民教育出版社 《中国历史》八年级 下册 核心素养新课标 视频：谈判桌上的较量 人民教育出版社 《中国历史》八年级 下册 核心素养新课标 1. 香港回归祖国 2）1984年12月19日，中英两国政府《关于香港问题的联合声明》在北京签署 ，宣布：中国政府将于1997年7月1日对香港恢复行使主权。 3）1997年7月1日凌晨，中英两国政府在香港举行香港交接仪式。江泽民主席庄严宣告：中国对香港恢复行使主权。中华人民共和国香港特别行政区正式成立。 二、香港和澳门回归祖国 人民教育出版社 《中国历史》八年级 下册 核心素养新课标 二、香港和澳门回归祖国 2.澳门回归祖国 1）1987年4月13日在北京签订《中葡联合声明》，宣布：中国政府将于1999年12月20日对澳门恢复行驶主权。 2）1999年12月20日，中国正式恢复对澳门行使主权，澳门回到了祖国的怀抱。 人民教育出版社 《中国历史》八年级 下册 核心素养新课标 （1）香港区旗含义：红旗代表祖国，紫荆花代表香港，寓意着香港是中华人民共和国不可分割的一部分，在祖国的怀抱中兴旺发达。红白两色，体现着“一国两制”的精神。 （2）澳门区旗含义：五星象征祖国的统一，莲花等象征澳门及其自然环境，表明澳门是中华人民共和国不可分割的一部分。绿色象征着充满生机的祖国。 知识拓展 香港、澳门特别行政区的区旗的含义 人民教育出版社 《中国历史》八年级 下册 核心素养新课标 人民教育出版社 《中国历史》八年级 下册 核心素养新课标 二、香港和澳门回归祖国 3.香港澳门回归祖国的历史意义 （1）标志着中国人民洗雪了百年国耻，标志着我国在完成祖国统一大业的道路