内容正文:
七年级 下册
第三单元 在集体中成长
第七课 共奏和谐乐章
7.1 单音和和声
单音
和声
你、我、他 (个体)
集体
一个音符只有在五线谱上才能确定音调
就像我们个人只有在集体中才能找到自己的位置一样!
学习目标
1、个人意愿和集体规则的关系
2、个人意愿与集体规则发生冲突的原因
3、如何处理个人意愿与集体规则发生的冲突
4、如何让和声更美?(如何让集体更加和谐)
5、如何正确处理个人利益与集体利益的关系?
第一目
个人意愿与集体规则
在学校生活中,你是否偶尔会有以下想法?
【运用你的经验】
1、这项规定必须遵守吗?
2、列举一些你知道的集体规则?
3、想一想,集体生活为什么
要制定一些规则?
教育部办公厅印发了《关于加强中小学生手机管理工作的通知》,通知要求,中小学生原则上不得将个人手机带入校园。确有需求的,须经家长同意、书面提出申请,进校后应将手机由学校统一保管,禁止带入课堂。许多学校严格按照教育部通知要求,将手机管理纳入学校日常管理,制定出具体管理办法,促进学生健康成长。
一、个人意愿与集体规则
① 在集体中,每个人都有自己的意愿,集体又必须有一些共同的规则。这些规则能够保证集体的和声更动听。
1.个人意愿与集体规则的关系是怎样的?
01 禁止带手机到学校
02 到校时间不得早于8:00
03 全员佩戴口罩上课
04 女生不可以留长发
05 男女不能交往过密
06 禁止课外补习
07 禁止占用体育课补习文化课
08 保证中小学生8小时睡眠
这些集体规则中有哪些规则是你乐于遵守的?有哪些是你不想要遵守的呢?这说明了个人意愿和集体规则有什么关系?
集体规则我来“议”:
一、个人意愿与集体规则
① 在集体中,每个人都有自己的意愿,集体又必须有一些共同的规则。这些规则能够保证集体的和声更动听。
②当集体规则与我们的个人意愿一致,并且能够保障个人利益时,我们更乐于积极遵守和维护;
1.个人意愿与集体规则的关系是怎样的?
冲突事件 我的反应 我的需要 集体的需要
班级排练集体舞的站位问题 与同学发生争执,生气地退出排练 虽然我个子高,但我还是希望能站在第一排 个子矮的站在前排,个子高的站在后排
学校要求穿校服
不喜欢校服的颜色和款式
穿着漂亮
统一服装,减小相互攀比
打扫卫生
不想劳动,太累
舒适,安逸
教室和学校干净、整洁
1.导致上述冲突的原因是什么?
2.对于上述冲突,你有哪些理智的处理办法?
P63 探究与分享:
一、个人意愿与集体规则
① 在集体中,每个人都有自己的意愿,集体又必须有一些共同的规则。这些规则能够保证集体的和声更动听。
②当集体规则与我们的个人意愿一致,并且能够保障个人利益时,我们更乐于积极遵守和维护;
③我们有时候会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。
1.个人意愿与集体规则的关系是怎样的?
广州市公安局党委委员、副局长、新闻发言人杨炳升表示,自疫情发生以来,全市上下迅速响应、全面动员,广大市民群众严格遵守疫情防控有关法律规定,履行相关权利义务,以实际行动助力疫情防控大局。
“但仍有个别人员不依法接受流行病学调查,不遵守在公共场所佩戴口罩,不配合采集样本,集中隔离、居家隔离期间不遵守疫情管理措施,最终受到警方查处。”杨炳升表示。
案例1:按照5月29日广州市新型冠状病毒肺炎疫情防控指挥部第13号通告要求,荔湾区海龙街属疫情防控区范围,区内所有人员以居家为主,停止非日常生活必须的一切活动,不得外出。5月31日,海龙街居民吉某到疫情防控执勤点,要求离开疫情防控区。现场执勤民警耐心向其解释,按照13号通告要求不能离开疫情防控区,请其回到住处,并多次劝阻和警告其不得冲卡。但吉某仍强行冲卡,殴打制止其冲卡的民警和辅警,造成民警和辅警受伤。目前,吉某因涉嫌袭警,被公安机关依法刑事拘留。
一、个人意愿与集体规则
2、如何处理个人意愿与集体规则的冲突?
①面对冲突,我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。
②理解集体要求的合理性,反思个人意愿的合理性和实现的可能性,我们就可能找到平衡点,解决冲突。
第二目
让和声更美
“统一头绳颜色”
探究与分享:
对于这些“奇葩”校规我们应该怎么做呢?
16
对于这些“奇葩”校规我们应该怎么做呢?
如果合理
①在集体中尽力做好自己,遵守规则,以保持和声的和谐之美。
如果不合理
②对于集体要求中存在的不合理因素,要通过恰当方式表达自己的意见,提出积极的改进建议。
二、让和声更美
①每个人尽力做好自己,遵守规则,以保持和声的和谐之美。
②对于集体要求中存在的不合理因素,我们可以通过恰当的方式表达自己的意见,提出积极的改进建议。
你如何理解黄旭华说的“有人问我,忠孝不能两全,你怎么理解?我说:对国家的忠,是对父母最大的孝。”?
二、让和