成都市某龙江路小学上期期末质量测评卷-【小学知识与能力测试卷】 2022秋四年级上册数学（北师大版）

性学四年①上⊕(B8)2.2020年，被替为中国“新四大发明”之一的中国高铁。迎来京沈高铁新线。京沈高速铁路连 接北京市与辽宁省沈阳市。正线全长60k240米，下图中(点的位置能表示这 λ。两条直线相交。如果其中一个角是90那么其他三个角是() A.直角C性角n。无法确定 装│}二，填一填。(每空1分，共15分〉4国庆期间，欢欢商场开展“买满100元转转乐”活动，规定只要一次性买满100元的顾客可 中-长Ⅱ长687千米，流域面积是一直八十万八千五百平方千米，横线上的数写作凭购物小乘转动转盘抽奖一次、获得(的可能性最小 )平方千米，省略万位后面的尾数约是(万平方千米， z，人鞋中大约有1400m00000个扇细胞。把横线上的数改写成用”亿”作单位的数是 )亿。 3.直线(―)和直线()是一对平行线 A.→B二C三，D无法确定 5.下列()是利用计算器计算(68+86〉×31的按键次序 ⊕·在下面的，）里填上“>””或“=” A.国68E88]区31回 32500，100250044×150+1)●4×5+50=3×3〇25×4×9 B国6E团6[8区③1②回 固│s，一个数的亿位，万位和百位都是8.其烛各位上都是θ。这个数是 6.新冠种炎疫情发生以来，社会各界积极响应国家号召支援武汉，某省至出月15日累计援助 6与72+6结果相等的式子是(） 式议各类物资约7000吨。这些物资如果都用载重23吨的大货车站送-估一估。280辆这 A.(72×2)+(6×40B（72÷2)÷(6÷2) 样的大货车{）装完。（填“能”或“不能” 7.下列算式中的□代表一个不为0的数字，用“可能一不可能“或“一定”填空 C.(72+2)÷(6+2)D.(72-2)÷(6-2) ⑧ⅳ55×□。的末尾()有0x157×□。积的末尾有 7.相关研究表明，四年级小学生的标准身高为130厘米。淘气的身高正好达到记作0厘米， 妙想身高记作一3厘米奇想身高记作十3理米，下面叙述正确的是() □a+56的()是一位数；7□3÷66的商C）是两位数。A.奇思比妙想高3N米B淘气最经 8.升降机上升10米记作+10米，下降石米记作米C，奇思身高143厘米D.妙想身高136厘米 二选一选。(将正确答案的字母填在括号里1(每题2分，共20分〉8.以下说法正确的是(）。 1，1下面是某超市近4年的盈利情况统计表。(年盈利最多。A.479-{64+136)-479-64+136 孙年份2)18年2019年2020年年B.计算158×73时，“5”与*”相乘实际上表示“50×7” 立利?元_4305056这间303650105700C.□13+72，要使得商为两位数，□里可以填“7.8.9” A.2018B.2019°C.2020°D.2021°D375÷41，可以把1看作40试商 13 生.如图。下面线段表示的是0到30请问点。表云( (4)43×102 (5)108+(31-25》×3 (6)(104×15-792)+24 36 A直角 &锐角 C.钝角 平角 10,在电影院看电影，学东坐在1：2)位置上，刘军坐在(1,4)位置上，主明跟能门两人同一直 线，主明坐在( 3 A1,) 且(2,3) C.(2,4) D(3,4) 四，操作与思考。（共4分） 三，算一算。{共4分) 1.面出下面直线的重线。(2分) 2.用量角器面出个105的角。(2分 上直接写出得数。《8分》 14×50- 630+70 50×80 25×16= 420+60 600+50= 13×60 5400+00■ 2生一估，在得数小于0心0的算式后南的 里打上√/”。(4分) 五.解决间原。（共17分） 328×19 296×41 409×12 188×49 1,运送141人需要3辆客车，学校组织00人去存游：雷要几柄这杆的客车？(G分) 3用竖式计算，(8分) (1》180心35 (2)306×24■ 2.笑笑从家向东直接走到学校用了13分。里这样的速皮，德从家到少年官婴用多少分？（酸 据圈意写出运用到的一个等量关系式并解答)(6分) (3)581+19 (4)782÷85 520米 845 校 3.通过特快专递李廊件每卧需要22元。张权叔寄，件时付出20元，找回68元。他一共寄 4.现察下面算式的特点并计算，(24分) 了几份廊件？〔6分) (1》99×5+65 (2)81十245+11+55 (3)25×5×4×16 15 16参考答案 名校退中卷 B,L.440071万45004500000250 成都市某龙江路小学上期期末质量测停卷 3200-1GG×12=42w(升) 21070 -,1.18011左1403.ac 4中巴车速度：10+30千米时) 成都市某泡榈树小学上期明中质量测评卷 2.1