内容正文:
部编人教版小学语文四年级下册
1 古诗词三首
1 古诗词三首
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宿新市徐公店
[宋] 杨万里
( )疏疏一径深,
树头( )( )。
儿童( )追( ),
飞入( )无处寻。
篱落
菜花
急走
未成阴
边看图边填空,相信你一定能很快背诵这首诗!
新绿
黄蝶
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四时田园杂兴(其二十五)
[宋] 范成大
梅子( )杏子( ),
麦花( )菜花( )。
日长篱落( ),
惟有( )( )飞。
金黄
蜻蜓
无人过
肥
边看图边填空,相信你一定能很快背诵这首诗!
雪白
稀
蛱蝶
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清平乐·村居
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辛弃疾,南宋词人。字幼安,号稼轩,历城(今山东济南)人。词作艺术风格多样,而以豪放为主,热情洋溢,慷慨悲壮,笔力雄厚。他与苏轼并称为“苏辛”,与李清照并称“济南二安”。著有词集《稼轩长短句》。
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此词作于辛弃疾闲居带湖期间。由于辛弃疾始终坚持爱国抗金的政治主张,从二十一岁南归以后,他一直遭受当权投降派的排斥和打击。从四十三岁起,他长期未得任用,以致在信州(今江西上饶)闲居达二十年之久。理想的破灭,使他在隐居中更加关注农村生活,写下了大量的闲适词和田园词。
创作背景
1 古诗词三首
清平乐·村居
[宋]辛弃疾
茅檐低小,溪上青青草。醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪?
大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。
初读课文
1 古诗词三首
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这是一首词,“清平乐"是词牌名,“村居”是标题。很多词的题目,都是由词牌名和标题两分组成,用间隔符号隔开。如苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》。
本课《清平乐·村居》这个题目怎么跟其他两首诗不同?
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这首词有两个部分,前一部分,词中叫上阙,后一部分,词中叫下阙,朗读时两阙之间的停顿要长一点。词的每句话字数可以不同,因此,词还有一个小名叫长短句。
解读“词”
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bō
剥莲蓬
我会认
chú
锄豆
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剥
多音字
溪头卧剥莲蓬
bō
弟弟吃馒头还要剥皮,真是浪费。
bāo
剥削 剥夺
剥花生
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我会写
máo
yán
wēng
lài
bō
茅
檐
翁
赖
剥
上下结构
左右结构
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识字方法
看图识字:檐 屋檐 帽檐
字理识字:
翁
形声字,羽表意,篆书中形似鸟的羽毛。公是古代五等爵位之首。本义是鸟颈脖上的毛。假借指老翁。
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茅
máo
巧记:“矛”上长草(艹)。
重难点字书写指导
最后一笔是撇
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锄头
茅草屋
识字游戏
屋檐
赖皮
我来采莲蓬
剥莲蓬
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清平乐:词牌名,“乐”,这里读yuè。
村居:词题。
吴音:这首词是辛弃疾在闲居带湖(今属江西)时写的。此地古代属吴地,所以称当地的方言为“吴音”。
翁媪:老翁和老妇。
亡赖:同“无赖”,这里指顽皮、淘气。亡,这里读wú。
词语解释
1 古诗词三首
清平乐·村居
[宋]辛弃疾
茅檐/低小,溪上/青青/草。醉里/吴音/相/媚好,白发/谁家/翁媪?
大儿/锄豆/溪东,中儿/正织/鸡笼。最喜/小儿/亡赖,溪头/卧剥/莲蓬。
互动课堂
自由朗读这首词,读准字音、读通诗句,注意停顿。
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上阙中“茅檐低小,溪上青青草。”这句话描绘了哪些景物?有什么特点?
1 古诗词三首
茅檐/低小,溪上/青青/草。
诗意:草屋的茅檐又低又小,溪边长满了碧绿的小草。
景物清新,体现喜爱
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读上阕的三四句,思考:“白发翁媪”给了你怎样的感受?
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醉里/吴音/相媚好,
白发/谁家/翁媪?
诗意: 含有醉意的吴地方言,听起来温柔又美好,那满头白发的老人是谁家的呀?
白发翁媪:温馨
相亲相爱
老翁和老妇
1 古诗词三首
读一读词的下阙,说说下阙写了哪些人的活动?
大儿/锄豆/溪东,
中儿/正织/鸡笼。
最喜/小儿/亡赖,
溪头/卧剥/莲蓬。
人物各有活动,体现喜爱
同“无赖”,这里指顽皮、淘气。
勤劳、懂事、可爱
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( )的大儿子正在小溪东面的豆田里( );二儿子正在院子里用( )的双手编织( );( )的小儿子,正( )在溪边,( )地哼着歌儿剥( )。
读完下阙后,说说你眼前浮现出了怎样的情景。
锄草
勤劳
鸡笼
卧
可爱