精品解析：福建省漳州市三中2022-2023学年高二3月质量检测生物试题

漳州三中高二年 3 月份教学质量检测 生物试卷 一、单选题 1. 下列关于种群特征及研究方法的叙述中，错误的是（ ） A. 种群密度受出生率、死亡率、迁入率和迁出率的影响 B. 种群密度调查时样方的数量和面积将影响调查结果 C. 某土壤小动物活动能力强，可用标志重捕法调查种群密度 D. 使用不同网眼大小的渔网进行捕捞，将改变种群的年龄组成 2. 下列有关生物种群数量调查的方法中，错误的是（ ） A. 调查跳蝻，用样方法 B. 调查马尾松，小样方划分为1平方米左右 C. 调查蒲公英，要计数小样方内的个体数和两个相邻的边及顶角处的个体数 D. 调查趋光性农业害虫，可用定位设置灯光诱捕，定时计数法 3. 毛束象是一种广泛分布于南方等地的害虫，喜食植物嫩梢、幼叶。研究人员对西双版纳植物园的毛束象种群进行了研究，该地只有雨季（5~10月）和旱季（11月~翌年4月）。研究发现毛束象成虫危害主要发生期为4~10月，有2个活动高峰期（如下图所示），下列叙述错误的是（ ） A. 在调查毛束象的种群数量时，应选择病害较重的植物进行统计 B. b点对应数量小于a点对应数量，可能是b点时幼叶成熟，食物来源减少所致 C. 调查结果说明毛束象种群数量受干旱、气温等非密度制约因素的影响较大 D. 为有效防治毛束象，应在5月10日之前控制毛束象的种群密度 4. 自然条件下种群数量按照“S”形曲线模型增长，下列关于“S”形曲线说法，不正确的是（ ） A. 种群刚迁入时会有一个缓慢增长期 B. 种群数量为K/2时，种群的增长速率最大 C. 种群数量达到K值时，种群的年龄结构属于稳定型 D. “S”形曲线的种群增长率不变 5. 下图表示某生态系统中甲、乙两个动物种群的增长速率随时间的变化关系，已知乙种群的动物捕食甲种群的动物。下列说法不正确的是（　　） A. t2~t3时段，甲种群的出生率小于死亡率 B. 在t4时，乙种群的数量接近环境容纳量的一半 C. 超过t3时间后，甲种群数量减少可能与乙种群的捕食有关 D. 超过t5时间后，生物因素可导致乙种群的数量发生波动 6. 在梧桐山封山育林期间，科研人员对两种主要乔木黄牛木和鸭脚木进行调查。图表示两物种种群数量的比值（D＝黄牛木的种群数量/鸭脚木的种群数量）随时间变化的曲线。下列叙述正确的是（ ） A. 用样方法不可以同时调查两种乔木的种群密度 B. 相比于鸭脚木，b之前黄牛木在数量上更占优势 C. 两个种群在0-d是竞争状态，d-f是非竞争状态 D. 0-d时间段黄牛木的K值和种群数量都逐年下降 7. 下列实例中，这体现了群落季节性的是（ ） A. 冬候鸟秋天飞到南方越冬，使群落的组成发生了变化 B. 不同种类的淡水鱼占据了不同的水层 C. 森林中自上而下有乔木、灌木、草本 D. 不同地段的种群呈现斑块状分布 8. 下列关于不同类型群落中生物的叙述，错误的是（ ） A. 草原生物群落中两栖类动物较为罕见 B. 分布于高纬度地区的狐狸耳朵和尾巴更大 C. 森林群落中生活于林下的人参叶薄，叶绿体颗粒大 D. 荒漠生物群落中仙人掌具有肥厚肉质茎，叶呈针状活内 9. 下列关于群落的理解不合理的是（ ） A. 群落是一定时空条件下不同物种的天然群聚 B. 不同的群落其优势种群一般不同 C. 森林群落的不同植物在适应环境方面的特征相同 D. 群落的形成是不同物种协同进化的结果 10. 星杆藻和针杆藻都需要利用硅酸盐合成细胞壁。将两种藻分别单独培养时，这两种硅藻的种群数量都能增长到环境容纳量，而硅酸盐则保持在较低水平上（实验中，要不断地定期向培养液中加入硅酸盐）。当把两种硅藻混合培养时，初期两种硅藻均能生存和增殖，50天后，针杆藻存活，星杆藻灭亡。下列说法错误的是（ ） A. 可通过抽样检测的方法估算两种藻类的种群数量 B. 单独培养时，两个藻类的种群数量呈“J”型增长 C. 实验说明了生态位的重叠导致物种间出现竞争关系 D. 若混合培养时资源丰富，两种藻类可能不发生竞争 11. 某生物实验小组将酵母菌接种到装有 10 mL 培养液的试管中，通气培养并定时取样计数，然后绘制增长曲线。如图是小组成员用血细胞计数板观察到的培养结果(样液稀释 10 倍； 血细胞计数板规格为：1 mm×1 mm×0.1 mm；经台盼蓝染液染色后，图中双边线内有 4 个细胞为蓝色)。下列有关说法错误的是（ ） A. 该实验中培养液的体积、温度都是无关变量 B. 该实验需要设置对照组，并且做重复 C. 若每个中方格酵母菌平均数如图所示，此时试管中酵母菌数量约为 5×108 个 D. 视野中酵母菌存在“抱团”现象，可能与取样前没有充分振荡、摇匀有关 12. 对于常见的生物群落，叙述错误的