《登快阁》同类诗歌拓展阅读 2022—2023学年统编版高中语文选择性必修下册

《登快阁》同类诗歌拓展阅读--统编版高中语文选择性必修下册 目录： 作者名句，激发兴趣 知人论世，翻译诗歌 8问促读，诗歌赏析 诗歌练习，深化赏读 对比阅读，拓展阅读 一、作者名句，激发兴趣 黄庭坚最出名的诗词名言名句，你知道哪句？ 读书欲精不欲博，用心欲专不欲杂。 海川风雨独凭栏，绾结湘娥十二鬟。 佳节清明桃李笑，野田荒冢只生愁。 可惜不当湖水面，银山堆里看青山。 贫贱交情富贵非。 世上岂无千里马，人中难得九方皋。 桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。 未到江南先一笑，岳阳楼上对君山。 贤愚千载知谁是，满眼蓬蒿共一丘。 胸中洒落如光风霁月。 莺嘴啄花红溜，燕尾点波绿皱。 自成一家之言，谓之本色。 二、知人论世，翻译诗歌 作者：黄庭坚（1045.8.9-1105.5.24），字鲁直，号山谷道人，晚号涪翁，洪州分宁（今江西省九江市修水县）人，北宋著名文学家、书法家，为盛极一时的江西诗派开山之祖，与杜甫、陈师道和陈与义素有“一祖三宗”（黄庭坚为其中一宗）之称。与张耒、晁补之、秦观都游学于苏轼门下，合称为“苏门四学士”。生前与苏轼齐名，世称“苏黄”。著有《山谷词》，且黄庭坚书法亦能独树一格，为“宋四家”之一。 背景：此诗作于公元1082年（宋神宗元丰五年），时黄庭坚在吉州泰和县（今属江西）任知县，公事之余，诗人常到“澄江之上，以江山广远，景物清华得名”（《清一统治·吉安府》）的快阁览胜，有感而发。 《登快阁》 翻译：我办完了公事，登上快阁，在这晚晴的余辉里倚栏远眺。 远望秋山无数，落叶飘零，天地更加辽远阔大。朗朗明月下澄江淙淙流过，月光下显得更加空明澄澈。 友人远离，早已没有弄弦吹箫的兴致了，只有见到美酒，眼中才流露出喜色。 我从万里之外的远地乘船归来，在船上吹起长笛；我的这颗心，将愿与白鸥结为朋友。 三、8问促读，诗歌赏析 1.①.颔联描写了哪些景物？ 落木、千山、天、澄江、月 ②.这些景物具有怎样的特点？简洁、辽阔、空旷、明净的特点 ③.表现了作者怎样的心情？ 写诗人陶醉在落木千山，澄江月明的美景之中，表现了对大自然的热爱。以景物的描绘衬托诗人胸襟的开阔，胸怀的远大。 2.请从景和情的角度赏析本诗的领联。 (1)①本联写了登高所见秋景:千山重叠，无边落木，江水澄明，夜月清明(或:远望群山，落木萧萧。天空开阔明朗，眺望江水，澄净江面上的月色皎洁明净);②写出了秋景高远壮阔的 特点(或:营造了一种空明阔大的意境);③表现了诗人对官场生活的厌倦和投身自然的喜悦。 3.清代诗人查慎行评价此诗“三四句极似杜家气象”。请结合杜甫《登高》“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”加以分析。 ①意象都很宏大。都选取宏大意象烘托意境，如千山、无边落木等。 ②意境都很开阔。诗人视野宏阔，都以天地视角营造了开阔的意境。 ③格律都很谨严。两联对仗都相对工整，读来平仄铿锵、节奏和谐。 ④情感。诗人胸襟怀抱的写照。 4.五、六二句用什么手法，表达作者什么形象？ 五、六二句，巧用两个典故。前句用伯牙捧琴谢知音的故事。《吕氏春秋·本味篇》载：“钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。”后句用阮籍青白眼事。史载阮籍善为青白眼，“见礼俗之士，以白眼对之”，见所悦之人，“乃见青眼”（《晋书·阮籍传》）。因为知音不在，我不再弹奏，只有清樽美酒，聊以解忧。此处“横”字用得很生动，把诗人厌恶官场、欲求知音，无可奈何、孤独无聊的形象神情托了出来。 5.尾联运用什么手法，表明了诗人怎样的人生理想？ 用典：与白鸥盟：据《列子·黄帝》：“海上之人有好沤（鸥）鸟者，每旦之海上从沤鸟游，沤鸟之至者，百住而不止。其父曰：‘吾闻沤鸟皆从汝游，汝取来吾玩之。’明日之海上，沤鸟舞而不下也。”后人以与鸥鸟盟誓表示毫无机心，这里是指无利禄之心，借指归隐。 直抒胸臆：诗人因在现实生活中抱负得不到施展，胸怀无人理解感到痛苦，而向往一种纯朴的没有猜忌的与世无争的归隐生活。这生活在人间社会得不到，只有驾小舟访白鸥，到江海去度余生了。 6.有人说这首诗意旨落脚在“归”字上，请结合全诗谈谈哪些地方体现了一个“归”字。 ①作者自称“痴儿”，称处理官事为“了却”，表明诗人厌烦官场事务;②“倚”字表明自己更喜欢欣赏自然风物;③“已”“聊”表明世无知音，自己已无意仕途;④“弄长笛”"与白鸥盟”表明诗人远离世俗，过悠闲忘我与世无争生活。这些地方都体现了一个“归”字。 7.简析本诗的抒情方式。 ①直接抒情。“了却”直接点明作者办完公事后如释重负的轻快心情，表达诗人了