期中课内阅读能力拓展卷-2022-2023学年语文三年级下册（部编版）

期中课内阅读能力拓展卷-小学语文三年级下册部编版 燕子（节选） 小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。 另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。 1．从选文中找出下列词语的反义词。 昏暗——( )     经常——( ) 2．这两段话主要写了小燕子 时的特点。 A．休息 B．飞行 C．捕捉食物 3．根据选文内容填空。 （1）画波浪线的句子采用________的修辞手法，形象地把小燕子的_______比作___________。 （2）画横线的句子形象地写出了________________________________________ 4．描写燕子的诗句有很多，请你写出两句来。 _____________________________________________。 课内阅读。 《荷花》节选 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花（辫 瓣）儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱（胀 涨）得马上要破裂似的。 这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的这一池荷花看作一大（副 幅）活的画，那画家的本领可真了不起。 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风（漂 飘）动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦…… 过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。 5．把（  ）里不正确的字划掉。 6．选文第一自然段第______句描写荷叶。这句话中，写荷叶颜色的词语是_______，写荷叶形态的词语是_______，写荷叶多而密的词语是_______。 7．作者细致观察了_____种白荷花开放的姿势，分别是：_____________ 8．文中“冒”字用得好，好在哪里？ _____________________________________________。 9．为什么说这一池荷花是“一大幅活的画”呢？ _____________________________________________。 课文内容精彩回放。 瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。 北京人把瓢虫叫作“花大姐”，好名字！ 瓢虫，朱红的、瓷漆似的硬翅，上有小圆点，特别漂亮。圆点是有定数的，不能瞎点小圆点，叫作“星”，有七星瓢虫、十四星瓢虫……星点不同。有的瓢虫吃蚜虫，是益虫；有的瓢虫吃马铃薯嫩叶，是害虫。我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？ 10．根据意思，在文中找出相应的词语。 ①指通畅顺当，没有阻拦。________ ①指缝隙严密闭合________ 11．用横线画出文中的一个拟人句。 12．读了这段文字我知道了，瓢虫有两种，一种吃蚜虫，是________；一种吃马铃薯嫩叶，是________。 13．文中划线的句子是________，请将它改为陈述句： ________。 阅读《陶罐和铁罐》选段，回答问题 “你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。 “不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。 “我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。 “我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说。”我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……” “住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢同我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。” 14．用“ ”在选文中画出描写铁罐神态的词语。 15．“再说……”这里的省略号表示 （  ） A．陶罐不知道该说些什么。 B．铁罐打断了陶罐的话。 16．读选文画“ ”的句子，想一想铁罐为什么瞧不起陶罐？铁罐真的像它自己说的那样永远存在，什么也不怕吗？ _____________________________________________。 快乐阅读。 鹿角和鹿腿（片段） 鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑 。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩 在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂 住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没追上。 鹿跑到一条小溪边