第二课 青春的心弦 同步练习-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

第二课 青春的心弦 同步练习 一、选择题 1．时光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。曾经矮小的你，一天天长高；曾经幼稚的你，一点点成熟。青春期如约而来，相遇青春，心中对异性朦胧的情感开始萌发。对此，下列说法不正确的是（ ） ①异性情感就是爱情 ②这是不正常的，我们应减少与异性同学的交往 ③我们应该慎重对待，理智处理 ④这是青春成长中的正常现象 A．①③ B．②④ C．②③ D．③④ 2．周末野营活动开始了，出发前，班主任张老师安排班长小奎组织男生，携带草席、全班的背包和野炊工具，安排宣传委员小兰等几名女生构思野营方案。他们很快到达了地点，男生在女生的指挥下，迅速“安营扎寨”。张老师的这种安排（ ） ①尊重了男女同生不同的生理特点②发挥了男女同学各自的性格优势 ③让男女同学各自发现对方的优势④弥补了女生不能参加劳动的缺点 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 3．地质勘探、飞行员等职业曾被认为只有男性才能胜任，但事实上越来越多的女性开始从事这些职业，并且能够在岗位上有着出色表现。这表明（ ） A．女性的优势越来越强于男性 B．某些行业的从业者可以完全不受性别限制 C．男性在各个行业正逐渐失去性别优势 D．我们不应过于受性别刻板印象的束缚，男女各有所长，应相互取长补短 4．下列关于青春期男生女生不同特点的表述错误的是（     ） A．男生女生只是存在生理方面差异 B．男生女生性格特征方面有明显差异 C．男生女生兴趣爱好方面有明显差异 D．男生女生思维方式方面有明显差异 5．步入青春期，一股从未有过的对异性的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这就是青春期的心理萌动。面对青春期的心理萌动，我们要内心坦荡、言谈得当、举止得体地与异性正常交往。因为，这样做有助于我们（ ） ①了解异性的思维方式 ②看到异性身上的优秀品质③学会换位思考，爱慕对方 ④完全顺利平安的渡过青春期 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 6．有关研究表明，女生擅长形象记忆、感性记忆，而男生则比较擅长逻辑记忆、理解记忆，这告诉我们男生女生（ ） ①要接受自己的生理性别特征 ②应欣赏对方的性别优势，取长补短 ③固守自身优势，不去改变 ④拥有各自的性别优势 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 7．男生逻辑思维敏捷，数理化功课好；而女生在英语、语文等功课上占上风。这启示我们应该（ ） ①欣赏对方的优势，不断完善自己②只看自己的优势，塑造自我形象 ③认识各自的优势，相互取长补短④与异性同学相互学习、共同进步。 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 8．河南遂平某中学要求男女生分区域就餐，违者将被扣分。学生称，学校下发禁止男女生校内结伴而行等规定，有50项扣分项及10项奖分项，扣够25分将会被勒令退学。学校人员称，此规定是为防止学生早恋。该校的这种做法（ ） A．有利于增强学生性别意识，便于学校管理 B．忽视了青少年男女生正常交往的必要性 C．用心良苦，能对学生起到正确引导作用 D．能防止学生早恋、安心学习 9．小玉胆大豪爽，做事雷厉风行。妈妈总是批评她一点也不像女孩子，让她改改“女汉子”的形象。妈妈的看法（ ） A．受到了性别刻板印象的影响 B．必定会使小玉产生自卑心理 C．能帮小玉塑造良好个人形象 D．不会影响到小玉潜能的发挥 10．生活中，我们经常听到类似这样的说法：“他不像男孩”或“她像假小子”，在这里，其实就是在用 来衡量某个男性或女性。（ ） A．兴趣爱好方面的差异 B．性别刻板印象方面的差异 C．习惯方面的差异 D．生理特征方面的差异 11．七年级（1）班的小年最近变了，喜欢在女同学面前表现自己，衣着打扮也更加注意整洁大方，不像过去那样衣着随意了。小年这样做可能是基于（ ） A．青春期的矛盾心理 B．青春期的生理变化 C．思想观念蜕化变质 D．青春期的心理萌动 12．男生女生各自拥有自身的性别优势，对男生女生的性别差异你不赞同的观点是（ ） A．既要认识自己的优势，又要欣赏对方的优势 B．善于发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更优秀 C．男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步 D．依仗自身性别优势，歧视对方 13．2022年3月，一年一度的春季运动会开始了，七年级（1）班班主任张老师让男同学负责将所需的凳子从教室搬到本班观看点，而女同学负责组织啦啦队和撰写稿。张老师这样安排（ ） A．不合理，因为男生和女生在生活中的社会角色是相同的 B．合理，因为女生力气小，不能从事体力劳动 C．合理，因为尊重了男女生不同的生理特