第五课 品出情感的韵味 同步练习-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

第五课 品出情感的韵味 同步练习 一、选择题 1．习近平提出，爱国，不能停留在口号上，而是要把自己的理想同祖国的前途、把自己的人生同民族的命运紧密联系在一起，扎根人民，奉献国家。为了响应习近平的号召，把爱国情感传递下去，你打算（ ） ①同一切危害祖国的行为拼命斗争②与他人交流、分享自己的爱国心，引发共鸣 ③用自己的热情和行动来传递爱国情感 ④将所有的负面情感转化为爱国情感 A．②③ B．①② C．①④ D．③④ 2．对待自己，我们有自尊感；取得成绩，我们有荣誉感、自豪感；犯了错误，我们有羞愧感。这些情感体验是（ ） A．青少年特有的 B．一种消极的情感 C．促进我们积极向上的动力 D．负面情绪的表现 3．生活中美好的人和事物，能丰富我们对人生的美好情感。下列做法有助于中学生培养美好情感的是（ ） ①熬夜打网络游戏 ②多读有益的书籍 ③欣赏艺术作品 ④帮助他人 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 4．为庆祝中国共产党百年华诞，某校举行“缅怀先烈学党史，担当作为感党恩”主题教育活动，旨在让青少年感悟、践行和提升爱国情感。由此可见（ ） A．情感和想象力、创造力密切相关 B．情感伴随着生活经历不断积累发展 C．情感需要表达、回应，需要共鸣 D．参与有意义的活动能获得美好情感 5．关于情绪与情感的关系，下列认识错误的是（ ） A．情感伴随着情绪反应逐渐积累和发展 B．情绪伴随着情感反应逐渐积累和发展 C．情绪与情感有区别，情绪不稳定而情感相对稳定 D．情绪在生活中积累强化，就有可能产生某种情感 6．英国心理学家斯宾塞曾经说过：“没有油画、雕塑、音乐、诗歌以及各种自然美所引起的情感，人生的乐趣便失去了一半，这就会给各种疾病的入侵洞开门户。”对此，下列认识正确的是（ ） ①情感影响人的身心健康 ②情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知 ③美好情感促进我们的精神发展 ④体验负面感受使我们的生命变得更加饱满丰盈 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 7．韩信受胯下之辱，后来成为大将军；越王勾践卧薪尝胆，大败吴国；司马迁受到酷刑，写就《史记》……这启示我们（ ） ①某些负面情感对我们的成长也有意义 ②负面情感比正面情感更加有助于成长 ③要善于将负面情感转变为成长的助力 ④体验负面感受能丰富我们的人生阅历 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 8．在中国，人们多数时间忙于奔波，鲜有与家人和朋友传递情感的机会。而事实证明，一些与亲人朋友简单的分享举动就可以舒缓压力，提升幸福。这给我们带来的启示是（ ） A．情感与情绪有关 B．情感需要表达、传递、回应 C．正面情感可丰富人生阅历 D．美好情感表达我们的愿望 9．环卫工人辛勤工作，各地各部门和社会各界为其提供各种帮助，设立爱心驿站、提供免费热水、节日走访慰问；在得知煎饼摊主的家人生病需要一大笔治疗费后，某校大学生号召同学们去照顾摊主的生意，同学们默默排队，彼此心照不宣……若要给这两则新闻拟个标题，恰当的是（ ） ①自觉遵守规则②爱与尊重同行③网络改变世界④传递向善能量 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 10．彭士禄，历经磨难，初心不改，在深山中倾听，于花甲年重启，一生为理想澎湃，一辈子为国家深潜。下列诗句所表达的情感与其一致的是（ ） ①遥知百国微茫外，未敢忘危负岁华 ②孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流 ③寸寸山河寸寸金，侉离分裂力谁任④寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 11．情感体验并不总是正面的、积极的，也可能是负面的、消极的。其中体验负面情感（ ） ①可以丰富人生阅历，丰盈我们的生命②也未必是件坏事，对成长也很有意义 ③会带来负面感受，因此我们要拒绝它④可以获得美好的情感体验，助力成长 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 12．人的认识活动受情感的影响。积极情感推动人们去克服困难、达到目的；消极的情感阻碍人们的活动，销蚀人们的活力，甚至引起错误的行为。这说明（ ） A．情感是人的基本精神需求 B．情感影响我们的判断和选择 C．情感与我们的想象力、创造力相关 D．情感是我们生命成长的体现 13．情绪和情感相比( ) A．情绪是人类特有的 B．情感更深刻、持久 C．情绪是深刻的 D．情感是人和动物共有的 14．现代社会，身陷抑郁的人逐渐增多。究其原因，在于他们大多只喜欢从消极的角度去