第三单元 在集体中成长 测试题-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

第三单元 在集体中成长 测试题 一、选择题 1．暴雨洪灾、火灾、地震灾难面前．武警官兵使命在肩，奋勇向前，舍小家顾大家，为守住人民的生命和财产，付出了无数艰辛甚至献出了生命。这启示我们（ ） A．维护集体利益必须放弃个人利益 B．拥有集体意识就能成就一番事业 C．要把集体利益放在个人利益之上 D．只有付出生命才能实现人生价值 2．人格的完善，是在“我”和“我们”的共同生活中实现的。下列做法值得点赞的是（ ） A．针对班委会制定的手机使用规则，小冉积极思考，提出自己的意见 B．学校运动会上，因为体委的安排不合自己的心意，小凯退出了比赛 C．年级拓展活动中，小璐始终不参与其中，躲在角落里做自己的事情 D．学校艺术节现场，为了给本班同学拍摄照片，小泽在场内随意走动 3．小丽在班级是品学裁优的好学生，是学习小组的组长；在学校是学生会的成员，是学校合唱团成员。要排解不同角色冲突带来的烦恼，小丽应（ ） ①维护自己所在小群体利益②根据自己的兴趣爱好决定③让个人利益服从集体利益④考虑自己更关注哪个集体 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 4．七年级某班的4位男生自称是“校园F4”。他们梳着同样的发型，穿着同款衣服，经常在课堂上聊天，影响课堂秩序。近日，他们其中的一位成员与其他同学产生了矛盾，另外的三位成员帮教训那位同学，十分讲“义气”。面对这个小团体，我们应该（ ） ①“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”②融入他们，追随他们③坚持集体主义，反对小团体主义④事不关己，高高挂起 A．①③ B．②③ C．①④ D．③④ 5．在集体生活中，个人意愿与集体规则之间发生冲突的事情也时有发生。对此，我们应该（ ） ①尊重个人诉求，抽象的集体利益应满足个人意愿 ②充分认识到个人意愿与集体要求的矛盾难以调和 ③理解集体要求的合理性，以恰当的方式表达自己的意见 ④反思个人意愿的合理性和实现的可能性，找到解决冲突的平衡点 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 6．钟南山院士说：“劲头上来了，很多东西都能解决，大家全国帮忙，武汉是能够过关的，武汉本来就是一个很英雄的城市。”钟南山院士的话( ) ①体现了团结就是力量②坚定了人们战胜疫情的信心③说明武汉可以独当一面④说明了集体的力量是强大 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 7．肖雪在日记中写道：“走进中学，我接触到了更多的同学、老师，参加了更多的课外活动，学到了更多的知识，视野更加开阔……那些快乐的日子，使我感受到了新生活的美好。”肖雪这段话表明 A．人们离开了集体生活，便不能生存 B．集体离不开个人 C．人们只有融入集体生活中，才能体验到更加快乐的人生 D．离开了集体生活，便没有人生快乐 8．集体生活之所以能培养我们人际交往的态度和能力,是因为在集体中我们( ) ①来自不同的家庭②有不同的生活经历③有不同的性格特点④有不同的兴趣爱好 A．②③④ B．①②④ C．①③④ D．①②③ 9．小王和班里几个男生经常一下课便聚在一起，只要其中一人与他人发生争执，另外几个人就会打着“团结协作”的旗号“出手相助”。对此，认识不正确的是（ ） A．我们应该正确处理好小群体与班集体的关系 B．班级中的小团体主义容易让人沾染不良习气 C．团结协作是建立在正确的价值观基础之上的 D．个性相似的同学形成小群体更能体验归属感 10．在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。下列关于小群体的认识正确的是（ ） ① 大家相互接纳相互欣赏，体会到归属感和安全感 ②可以与同伴们在互学共进中增长才干 ③ 要明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义 ④与小群体之外的同学发生矛盾和冲突时，只维护小群体的利益 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 11．在集体生活中，每个人的生活方式、思维方式、行为习惯、个性特点都不同。在与人交往时下列做法不可取的是（ ） A．恃才傲物，目空一切 B．尊重差异，平等待人 C．彼此接纳，求同存异 D．真诚坦率，友好相处 12．下列关于集体的说法，正确的是（ ） ①集体是成员的简单相加 ②集体是有共同目标、分工明确的整体 ③一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多 ④在集体中，我们渴望获得安全感和归属感 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 13．“对手是同行者，也是挑战者；他们或许是有形的，或许是无形的；他们让你有了前进的动力，让你的人生更精彩！想让自己更优秀，就寻找一个优秀的对手吧。”对此理解正确的是（ ） ①竞争无处不