第3课《雨的四季》导学案 2022-2023学年部编版语文七年级上册

导学测案 第3课 四季的雨 刘湛秋 预 习 案 【学习目标】 1．感受文章的语言美、画面美，学习抓住景物特征的描写方法； 2．分析四季的雨不同的特点，体会作者对雨寄托的情感； 3．培养自己抓住景物特征描写的能力，领悟、体会作者对自然和生命情感。 【课前预习】 一、文学常识 刘湛秋，当代诗人。安徽省芜湖市人。著有诗集《写在早春的信笺上》《温暖的情思》《生命的快乐》，曾被誉为“当代抒情诗之王”。 二、字词积累 自由朗读课文，借助课下注解和工具书，识记字音和字形。 1．给加点的字和多音字注音或根据拼音写汉字。 花苞（ ） 萌发（ ） 绿茵茵（ ） 粗犷（ ） jié毛（ ） 静mì（ ） 屋yán（ ） 高miǎo（ ） 咄咄逼人（ ） 2．解释词语的意思。 花苞__________________ 静谧___________________________ 高邈__________________ 造访___________________________ 吝啬__________________ 淅淅沥沥___________________________ 咄咄逼人_______________ 三、课文见疑 再读课文，思考并回答下列问题。 1．作者在寻常的雨中发现了怎样的美，并把雨描绘得诗意盎然，从中你可以感受到作者是一个怎样的人？给了你怎样的生活启示？ ____________________________________________________________________________ 2．作者描绘了四幅雨景图，这四幅美图中你最喜欢的是哪一幅？请谈谈你的看法。 ____________________________________________________________________________ 3．分析课文首段与最后两段在结构上的特点以及对表达中心所发挥的作用。 ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 第3课 四季的雨 刘湛秋 时间：40分钟，满分50分 检 测 案 一、积累与运用（12分） 1．阅读下面句子，回答后面的问题。（4分） ①水珠子从花bāo里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。 ②而夏天，就更是别有一番风情了。夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。 ③忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静mì、使人怀想、使人动情的秋雨啊！ ④那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。 （1）根据①③句中的拼音写出汉字。花bāo 静mì （2）给②③句中的加点字注音。粗犷 咄咄逼人 2．下列句子修辞手法判断错误的一项是（ ）（2分） A．这时，整个大地是美丽的。小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。（比喻） B．每一棵树仿佛睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。（拟人） C．雨，似乎也像出嫁生了孩子的妇人，显得端庄而又沉静了。（比喻） D．在冬日灰蒙蒙的天空中，雨变得透明，甚至有些干巴，几乎没有春、夏、秋那样富有色彩。（拟人） 3．下列各句中，没有语病的一句是（ ）（2分） A．由于团省委的一系列关爱活动，使留守儿童感受到了大家庭的温暖。 B．我们只有与自然和谐相处，才能保护好我们赖以生存的家园。 C．据统计，地球上的森林大约已有三分之一左右被采伐或毁掉。 D．在旅游旺季到来之际，我市推广并通过了“美丽乡村游”的休闲旅游政策。 4．下列对本文的赏析不正确的两项是（ ）（2分） A．文章通过对雨在四季中的不同特点的描述，抒发了作者对雨的爱恋之情，感情真挚而浓烈。 B．文章从形、声、气等方面写出了雨的趣味、雨的性格，将雨写的可感可触，可亲可爱。 C．本文是一片托物言志的散文，对雨的描写形象生动，语言古朴典雅。 D．文章条理清晰。先总写对雨的感受，再具体描绘不同季节雨的特点，最后抒发对雨的爱恋之情。 E．“只希望日益增多的绿色，能把你请回我们的生活之中。”这句话是对工业污染的批判和对工业文明的否定。 5．下列说法不正确的一项是（