第四课 揭开情绪的面纱 同步练习-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

第四课 揭开情绪的面纱 同步练习 一、选择题 1．毛泽东同志所具有的“红军不怕远征难，万水千山只等闲……更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”的革命乐观主义精神，正是他领导红军战胜艰难困苦，取得长征胜利的重要心理因素。这主要说明（ ） A．不同情绪会对个人智力发展产生不同影响 B．负面的情绪往往影响人的健康 C．积极情绪是激励人们战胜艰难困苦的推动力 D．消极情绪能够抑制人的活动能力 2．小敏的父母一直希望她能考上市里重点高中。临近中考，更是四处托人打听该校高一年级任课老师情况。由于担心辜负父母期望，她开始害怕参加考试。作为朋友，我想对她说（ ） ①理性认识，适度的负面情绪并非无益②合理宣泄，可以经常上网看抖音视频 ③积极面对，与值得信赖的人敞开心扉④转移注意，把主要精力用于衣着打扮 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 3．小张同学总结的下列知识点中错误的是（ ） A．发现好友不高兴，我准备去问个明白，没想到刚问了几句好友就不耐烦的回绝了我——这告诉我们呵护友谊需要关怀对方但也要把握彼此的界限与分寸 B．不经意间，我们已经进入了青春期，青春是美好的，意味着成长，意味着活力、智慧，但是青春也会增加许多烦恼，也有许多误解。——这告诉我们要把握好青春，使青春飞扬 C．面对挫折可能会产生失落、焦虑、难过等等，产生这些负面的情绪感受是很正常的——这告诉我们负面情绪必然带来负面影响 D．近年来，熊孩子逼停列车的事情并不少见——这告诉我们对事物抱有好奇心可以理解。但是总有一些基本规则不能违反，基本界限不能逾越 4．中学生王平在日记中写道：“我这个人情绪高涨起来像火山爆发， 情绪低落时像泄了气的气球。有时上午还兴高采烈，下午就闷闷不乐。”王平的日记记录从一个侧面说明（ ） ①青春期的情绪都是负面的 ②青春期的情绪反应强烈 ③青春期的情绪特点体现了青春的活力，带给我们不同的感受 ④青春期的情绪不稳定，不利于青少年健康成长 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 5．古人喜欢通过写诗来聊表心意，无论是悲是喜，是怒是哀，都将其寄予在文字当中。下列古诗文中，哪一句反映了人的情绪（ ） A．宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 B．月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠 C．满园春色关不住，枝红杏出墙来 D．明月松间照，清泉石上流 6．一个小职员在公司受尽委屈，为了饭碗他不敢与老板顶撞，于是把一肚子的窝囊气全往妻子身上撒，妻子将这股怨气转移到孩子身上，孩子挨了母亲的骂，跑去踢狗，莫名其妙挨了一脚的狗窝了一肚子的火，跑到路上咬了行人一口，而这个行人正是让职员受气的公司老板。这个幽默的故事启示我们（ ） A．愤怒只有破坏作用 B．在任何情况下我们都应该保持心平气和，决不能发怒 C．要学会积极面对和调节自己的负面情绪 D．有了愤怒，千万不要发泄出来 7．“心睛的时候，雨也是晴；心雨的时候，晴也是雨。”这是汪国真散文集中的经典名句。这句话蕴含的意思是（ ） A．人的情绪主要受自然环境的影响 B．情绪可以影响我们的观念和行动 C．负面情绪会对人产生神奇的作用 D．人的情绪是复杂多样、不可控的 8．据某市公安机关的统计报告，当前该市未成年人违法犯罪中，没有预谋只是一时冲动而违法犯罪的占82.7%。这启示我们（ ） ①青春期的情绪丰富多彩，不可调控②要学会恰当地表达情绪③学会调节负面情绪 ④要杜绝一切负面情绪 A．①④ B．②③ C．①②③ D．②③④ 9．“人有悲欢离合，亦有喜怒哀惧；虽乃人之常情，却可有控而发。”在课堂上，同学们对这句话产生了很大兴趣，并进行探究。你认为观点正确的是（ ） 小孙：这句话说明人的情绪复杂多样，是很难调控的，放任自流即可 小刚：小孙的认识是错误的，情绪是可以调控的，我们可以采用适当的方式调控情绪 小丽：小刚也说得过于绝对，应该是积极的情绪可以调控、消极的情绪不可以调控 小凯：情绪是复杂多样的但我们要做到喜怒有常、喜怒有度，不能放任 A．小孙和小刚 B．小丽和小凯 C．小孙和小丽 D．小刚和小凯 10．李某与朋友聚餐后独自步行回家，期间因为心情不好，借着酒劲，对路边停放车辆拳打脚踢，还用钥匙划去车漆、用石头砸车，致使6辆小轿车受损。经法院审理认为，被告人李某在公共场合任意损毁公私财物、情节严重，其行为已构成寻衅滋事罪，判处有期徒刑一年，缓刑一年六个月。这一判决警示我们（ ） ①要了解自己的情绪，接受它们，并学会以恰当的方式表达出来 ②情绪有时会影响我们的观念和行动，要学会压抑自己的情绪 ③遇事要冷静，学会控制和调节情绪，成为情绪的主人 ④情绪表达不仅与自己的身心健康有关，而且会影响人际交往 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 11．某校七（