口语交际：推荐一部动画片（教案）-部编版语文二年级下册

口语交际：推荐一部动画片 教学目标 【知识与技能】 1．通过交际实践，让学生乐于把自己看过的动画片介绍清楚，也可以说其中最吸引人的人物或故事片段，清楚明白地把主要内容或看法、体会介绍给他人，做到语速适中。 2．能用普通话流利地讲解，不快不慢，能认真倾听，培养倾听的好习惯，了解别人的想法。 【过程与方法】 通过小组讨论，引导学生相互交流自己看过的动画片，讲得生动、有条理，能让他人听明白。 【情感、态度与价值观】 1.学会倾听、表达和交流；能从推荐的动画片中有所感悟。 2.能与同学有礼貌地进行友好交流，养成良好的口语交际习惯。 教学重难点 1.重点 向他人推荐自己印象深刻的动画片。 2.难点 推荐动画片时注意说话的速度，让别人听清楚；听别人推荐时，要认真听，了解别人讲的内容。 教学方法 谈话法、ppt演示法、讲授法 全班讨论、小组讨论、探究发现 教学过程 一、激发学生兴趣，动画片竞猜 师：孩子们，今天老师给你们带来了一份小礼物，你们看！谁能根据老师提供的信息猜出是他是谁，出自哪一部动画片吗？ 他的脸上有一块伤疤，他每次被打飞的时候总是会说一句：“我一定会回来的！” (灰太狼) 师：出自《喜洋洋与灰太狼》 他是一个光头，经常带一顶安全帽，总想着砍树发财。（光头强） 师：来自《熊出没》 它是一只蓝胖子，经常从肚子的“百宝袋”里变出许多神奇的宝 贝。（哆啦A梦） 师：是《哆啦A梦》里的人物。 二、揭题读题 师：孩子们你们可真聪明！一下子就反应过来了，真不愧是小动画迷。今天的口语交际我们就来学习怎样“推荐一部动画片”（板书），“片”在这里读第四声，跟我读“动画片”，大家齐读课题。 三、学习推荐，练习说话 师：同学们，这些动画片你们看过吗？你们还看过哪些动画片？在这么多的动画片中。给你印象最深的是哪一部？为什么？ （1）初次练习说话 师：好多孩子喜欢看《西游记》，谁能把这部动画片推荐给老师，让老师也喜欢上它？ （2）学习推荐 师：老师听晕了，“推荐”是把自己喜欢的事物介绍给别人，那么今天我们推荐一部动画片，就是让我们把自己喜欢看的动画片中最吸引人的地方介绍给别人，让别人也想去看。想一想，《西游记》动画片几十集，怎么在短时间内推荐给别人，让别人也想去看呢？ 四、出示范例，集思广益 师：今天啊，老师请来了一位小朋友——萱萱，大家来听听她的推荐吧。（老师模仿萱萱介绍） 大家好，我给大家推荐的一部动画片是《西游记》。这部动画片给我的印象是很精彩，充满正义感。最吸引我的人物是孙悟空。他有一双火眼金睛，不管妖怪变成什么样子他都能一眼看出来，可厉害了，大家赶快去看看吧！ 师：小朋友们，萱萱为我们推荐的是什么？ 生：萱萱为我们推荐了《西游记》。 师：不错。除了片名，那么谁还记得萱萱说了什么其他的内容吗？ 生：她说孙悟空有“火眼金睛”。 师：你真棒，你听到了她介绍了里面的一个人物。还有吗？还听到了什么？ 生：他说孙悟空有火眼金睛，无论妖怪变成什么样子，他都能一眼看出来。 师：你真会倾听，送你一个神奇的小耳机。还有吗？ 生：我还听到他说这部动画片很精彩，有正义感。 师：给你点个赞！神奇的小耳机也送给你。同学们，我们在听别人说话的时候要像这些同学一样，学会认真倾听，了解别人讲的内容。（板书：认真、仔细） 师：现在再来看看萱萱是怎样推荐这部动画片的吧。（出示ppt） 师：我们发现萱萱首先说动画片的名字，然后说动画片给她留下的印象（板书），接着说动画片里的一个人物以及人物的特点（板书），最后还说了一句鼓动大家去看的话，一起说——“大家赶快去看看吧！” 师：介绍的这些内容就是萱萱为我们推荐这部动画片的理由。对于萱萱的推荐，你们还有什么建议，孙悟空到底是一个怎样的人？谁能结合某个故事片段说一说？（ppt出示经典情节，自由练说2分钟。） 五、加入片段，完整推荐  （1）完整推荐《西游记》 师：那么现在，请同学们来帮助萱萱更完整地推荐吧，有困难的同学可以借助老师给你模板。（ppt出示交际模板） 生：自由练说2分钟，指名完整分享。 （2）完整推荐《喜洋洋与灰太狼》 师：孙悟空具有十分鲜明地特征，《喜羊羊与灰太狼》也是一部非常有趣的动画片，里面的每一个角色都很可爱。谁能借助故事片段，说得更清楚呢？ 生：自由练说2分钟，指名完整分享。 六、由扶到放，小组交流，比比评评 师：亲爱的同学们，动画片王国里原来有这么多宝藏，他们陪伴我和很多人一起度过了最美好的童年时光。我们分小组交流各自印象最深的一部动画片吧。 交际要求： 1、哪部动画片给你留下的印象最深？其中吸引你的人物是谁？讲最精彩的故事片段？注意说话速度适中。 2、其他同学认真听，了解别人想法。 3、比一比，评一评。 师：有哪位同学愿意上台把自己喜欢的动画片推荐给全班同学？ 生1： 师：大家听清楚他的推荐了吗？喜欢他推荐的动画