第五课 品出情感的韵味 同步练习-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

第五课 品出情感的韵味 同步练习 一、选择题 1．美好的情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展，我们要在生活中积极创造正面的情感体验，传递美好情感。可以采取的方式有（ ） ①给予他人力所能及的帮助，体验自身价值 ②选择一项喜欢的活动，集中精力完成它 ③倾听大自然的声音，感受生命的奇妙 ④经常性参观博物馆、纪念馆、科技馆等 A．②③④ B．①②③ C．①②④ D．①②③④ 2．下列选项中属于情感表达的是（ ） ①诗人屈原在《离骚》中写道：“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰” ②南宋末年，文天祥在广东兵败被元军俘虏，并被带往北方囚禁，途中经过零丁洋，写下了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的名句 ③期末考试中小丽因一道数学题没有解答而伤心地流下了泪水 ④谢老师是一位严肃的数学老师，一开始我和同学们都很怕他，可现在我觉得他是我遇到的最好的老师 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 3．面对繁重的生活压力，你是否觉得情绪管理越来越难？越来越捉摸不透自己？时而精力旺盛、不知疲惫，时而又消沉悲观、极度失落，情绪起伏就像“过山车”？警惕！小心患上躁狂、抑郁发作等情感障碍。材料表明情绪与情感的联系是（ ） A．情绪是短暂的，情感是稳定的 B．情绪是变化的，情感是不变的 C．情绪是简单的，情感是复杂的 D．情绪反应的积累和发展会形成比较稳定的某种情感 4．某知名影星王某执导的电影曾被评为“全国最差的电影”。他亲自上台领奖并说道：“虽然我也知道‘金扫帚'不是一个特别光彩的奖项，但是它可以鞭策我进步。”王某是第一个让得“金扫帝”从可耻转变为可敬的人！王某的事例告诉我们（ ） A．行已有耻，要树立底线意识 B．青春有格，做一名遵守社会秩序的人 C．要学会担当，珍惜集体荣誉 D．要学会将负面情感转变为成长的助力 5．以下诗句与情感对应不准确的是（ ） A．“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”——对亲人的思念之情 B．“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”——依依不舍的朋友情谊 C．“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”——忧国忧民的爱国情 D．“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”——以天下为己任的责任感 6．我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。这是因为在传递情感的过程中（ ） ①我们会不断获得新的感受，我们的生命更有力量 ②周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好 ③我们有必要要求他人向我们传递正面的情感 ④使我们避免负面情感的产生 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 7．"时代楷模"拉齐尼·巴依卡为解救落入冰窟的儿童，不幸英勇牺牲，年仅41岁。他的感人事迹在朋友圈刷屏，大家争相转发点赞。这表明（ ） ①拉齐尼天生就有着强烈的社会责任感 ②任何情感表达都传递着正能量 ③情感反映着人们对人对事的态度、观念 ④积极情感促进我们的精神发展 A．①② B．③④ C．①④ D．②③ 8．体味美好情感能让我们身心愉悦，下列获得美好情感的做法不可取的是（ ） A．阅读包括名著在内的文艺作品 B．参与有意义的社会活动 C．让不情愿的人陪同自己一起爬山 D．与人交往，帮助他人 9．体味美好情感，可以让我们身心愉悦，丰富我们对生活、对人生的美好体验。下列有助于我们体味美好情感的是（ ） ①放学后帮助爸爸妈妈做家务 ②和朋友一起逃课去校外玩耍 ③周末参加交通安全宣传活动 ④寒假在家熬夜追剧、打游戏 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 10．“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”“遥知百国微茫外，未敢忘危负岁华。”“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。“这些诗句共向表达出的情感属于（ ） ①基础性情感②高级情感③正面的体验④负面的体验 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 11．人的认识活动受情感的影响。积极的情感推动人们去克服困难、达到目的；消极的情感阻碍人们的活动。这说明情感( ) A．影响我们的判断和选择 B．是人的基本精神需求 C．是我们生命成长的体现 D．与我们的创造力相关 12．“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯”，马致远的《天净沙·秋思》充溢着旅人凄苦悲凉之情；“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”，刘禹锡的《秋辞》抒发了伟人乐观的精神。同样写秋，表达的意境却不同，这是因为（ ） A．情感与人们的想象力无关 B．人与人之间的情绪会相互感染 C．情绪受周围环境影响且具有稳定性