第七课 共奏和谐乐章 同步练习-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

第七课 共奏和谐乐章 同步练习 一、选择题 1．集体就像汪洋大海，个人就是其中的一朵浪花。有了大海的宽阔，才有浪花的多姿多彩；也正是因为有了多姿多彩的千万朵浪花，才为大海增添了无穷的魅力。一个只强调自我、只强调个性的人，是很难有合作精神的，要认识到每个人的力量是有限的。这就启示我们（ ） ①集体生活中，需要我们发展个性 ②在实现共同目标的过程中，集体为每个成员发展提供了条件 ③集体生活与发展个性不是对立的关系，但是过于强调发展个性，忽视集体发展的做法，是错误的 ④集体生活不允许发展集体成员的个性 A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④ 2．七年级学生李军在小学时就属于“大哥”型的人物，一向对校纪校规熟视无睹，还带领自己的小伙伴破坏课堂秩序，专门与老师对着干。李军的小伙伴不仅在校内跟随李军“闹腾”，他们还觉得学习无趣，一起在网吧打游戏。这启示我们（ ） ①要自觉坚持小团体主义 ②要学会明辨是非，坚持正确的行为③要主动融入集体生活中④要遵守规则，保持和声的和谐之美 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 3．小静是某学校七年级(1)班的学生，她担任了校学 生会宣传部长，同时还是班级的学习委员，校合唱队的队长，她还经常参加小区环境保护宣传活动。 这说明( ) ①我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的节奏 ②我们生活在多个集体中，扮演着多个角色 ③在不同的集体中，我们扮演相同的角色，承担相同的责任 ④在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④ 4．良好集体氛围的形成离不开规则。在日常生活中我们要用规则来约束自己的行为，为此，我们在集体中 （ ） ①每个人都要遵守共同的规则 ②少数人比如领导人可以不遵守规则 ③在规则面前没有特权和例外 ④在集体中要树立公平观念，不排斥他人，对他人不能有偏见 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 5．小虎在班里有一帮哥儿们“朋友”，他们在一起上网、玩游戏，订立协议互相“帮助”。有一天，一个“朋友”在校外与人打架，当学校调查时，小虎帮他隐瞒事实，小虎认为自己在维护集体利益。你认为小虎的行为（ ） A．正确，因为集体利益高于个人利益 B．可以理解，因为要维护朋友友情 C．沾染了江湖义气的小团体主义，是错误的 D．有集体荣誉感的表现 6．七（2）班的田田是校学生会干部，同时是班里的学习委员，还是志愿者团队的成员。这说明（ ） ①我们可以属于多个集体②一个人不可以属于多个集体③在不同的集体中，我们扮演不同的角色④角色不同，但我们承担的责任都是相同的 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 7．钟南山院士给全国中小学生寄语：大家时时记住，我们每个人心中除了有一个“小我”，还应该有个“大我”，而且在危难的时刻，在非常的时刻，“大我”是最重要的。这教育我们（ ） ①正确处理个人利益与集体利益、国家利益的关系 ②只有维护好集体利益，个人利益才有保障 ③集体应该充分尊重和保护个人利益 ④保障集体利益是每个人的责任 A．①② B．③④ C．①④ D．②③ 8．近日，日照宁波路学校对全体教职工进行“班级小群体管理模式的实施策略”培训。这说明（ ） A．小群体是由志趣相投、个性、生活背景类似的同学组成 B．班级小群体有利也有弊，需要加强管理发挥其积极作用 C．小群体能融入班级集体生活，更愿意积极参与班级建设 D．在日常生活中，有些小群体往往以“集体”的面目出现 9．小群体关系在社会中大量存在。研究表明，规模小的群体比规模大的群体更有凝聚力和稳定性。小群体的积极作用有：①可以相互接纳，相互欣赏②可以找到自己的位置③不再有矛盾和冲突④可以体会到归属感和安全感⑤与同伴互学共进，增长才干 A．①②③④ B．②③④⑤ C．①③④⑤ D．①②④⑤ 10．小军等几个同学都喜欢踢足球，是学校足球队的主力队员。随着时间的推移， 他们几个关系越来越密切，行动一致，一下课就聚到一起，只要其中一人与他人发生争执，另外几人马上“出手相助”。对此认识正确的是（ ） A．小军他们在同伴有难时“出手相助”是集体主义的表现 B．小群体中的同伴更容易沟通，在互学互进中增长才干 C．在集体生活中，要坚持集体主义，反对小团体主义 D．小群体成员必然会沾染不良习气，沦为小团体主义 11．晚自习时，小林旁若无人地大声背记古文，当学习委员阻止他时，他却说∶"我想背就背，你管不着。"小林的行为说明（ ） A．集体利益和个人利益是相互冲突，不可调和的 B．把个人利益凌驾于集体利益之上，是一种极端个人主义 C．保护个人利益，才能健康成长 D．坚持集体主义，就必须舍弃个人利益