7 声音的变化 课时培优 (同步练习）-四年级下册科学 青岛版

7 声音的变化 课时培优 青岛版（2017）四年级科学下册 一、单选题 1．尺子伸出桌面的那部分长度越长，振动（　　） A．越快 B．越慢 C．没有变化 2．影响声音强弱变化的因素是(　　)。 A．物体振动的快慢 B．物体的状态 C．物体振动的幅度 3．小罗的爸爸给他买了一把吉他，他拿过吉他仔细研究后，发现有一根琴弦的音有些低，他应该(　　)。 A．将这根琴弦调紧一些 B．将这根琴弦调松一些 C．用力弹 4．下面描述声音的词语中，有误的一组是(　　）。 A．高、低 B．强、弱 C．嘈杂、漂亮 5．使橡皮筋发出声音的最佳方法是(　　)。 A．用力拉伸 B．轻轻拨动 C．揉成一团 6．击鼓时，要使鼓面发出的声音弱，可以（　　） A．用力敲击 B．轻轻敲击 C．换大鼓敲击 D．换小鼓敲击 7．肺活量大的人吹哨子比肺活量小的人吹得响，时间会(　　) A．比较长 B．短一些 C．一样长 8．如下图所示是小明制作的“拇指钢琴”，其中最长的钢条发出的声音（　　）。 A．最高 B．最小 C．最低 9．物体振动越(　　)，声音越高。 A．慢 B．均匀 C．快 10．下面是歌曲《两只老虎》的一段旋律，其中最高的音是(　　)。 1231|1231|345-13 4 5 -| 两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快。 A．1 B．3 C．5 二、填空题 11． 我们学到的描述声音的词汇主要有　 　、低、　 　、弱、　 　、刺耳等。 12．人们用　 　描述声音的强弱，一般超过　 　的声音称为噪声，使用　 　可以测量环境中声音的强弱。 13．用小锤敲击两个粗细相同、长短不同的铁管，发出的声音高的是　 　。 14．声音的高低可以用　 　来描述。（填“音高”或“音量”） 15． 用相同的力拨动钢尺时，钢尺伸出桌面越短，发出的声音越　 　；钢尺伸出桌面越长，发出的声音越　 　。 16．在“影响声音强弱变化的因素”的实验中，我们发现拉开皮筋琴橡皮筋的幅度越大，声音越　 　；拉开皮筋琴橡皮筋的幅度越小，声音越　 　。 三、综合题 17．根据下面每幅图所提供的从“1”到“8”的顺序，用“高→低”或“低→高”来表示声音的变化规律。 （1）如图甲，按顺序敲击水量不同的玻璃杯，声音高低的变化规律是：　 　。 （2）如图乙，按顺序敲击长短不同的金属片，声音高低的变化规律是：　 　。 （3）如图丙，按顺序拨动粗细不同的琴弦，声音高低的变化规律是：　 　。 18．下表是401班同学在做“探索尺子的音量变化”的实验时制成的图表 拨动力度 尺子振动的幅度(厘米) 声音的强弱 力度小 6 弱 力度较小 10 较弱 力度较大 14 较强 力度大 18 强 （1）补全音量变化柱状图。 （2）我们能从记录表中看出：尺子的振动幅度从6厘米变成10厘米、14厘米或18厘米时，音量发生了变化，音量的变化规律是：　 　。 （3）分析柱状图，我们知道了拨动尺子的力度越大，振动幅度越　 　(填“大”或“小”)，发出的声音越　 　(填：“强”或“弱”)。 四、解答题 19．探探想制作一个玩具皮筋琴，请你帮她设计，并在方框中画出设计图。 20．声音的高低与物体振动的频率有怎样的关系？ 21．在演奏皮筋琴的时候，请你填写下满表格，告诉小明皮筋琴拉开的幅度和声音强弱有关系，请用“弱、较强、强”表示。 橡皮筋拉开幅度（厘米） 声音强弱 1厘米 　 　 3厘米 　 　 7厘米 　 　 五、实验探究题 22．古筝是中国独特的、主要的民族乐器之一。它的音色优美，音域宽广，演奏技巧丰富，具有相当强的表现力，因此深受人们小的喜爱。下面让我们一起来了解它发声的奥秘吧! （1）古筝发出的声音是由　 　振动产生的，并通过　 　传到听众的耳朵里。 （2）如果使用相同的力由细弦到粗弦依次弹拨琴弦，声音的变化是　 　（填“由低到高”或“由高到低”），我的解释是　 　 （3）同一根琴弦发出较强的“mi”时比发出较弱的“mi”时，琴弦振动的幅度　 　（填“大”或“小”）。 23．下面是一根橡皮筋的音量变化实验数据表，根据表中数据完成下面各题。 橡皮筋被拉开的距离 20厘米 30厘米 40厘米 50厘米 听到的声音强弱 弱 较弱. 较强 强