第二课 青春的心弦 同步练习-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

第二课 青春的心弦 同步练习 一、选择题 1．某校组织春游活动。到半山腰以后，七（1）班的老师发现，大多数女同学的书包背在了男同学的肩上；而在之后的活动场地布置中，女同学把场地布置得井井有条。这说明（ ） ①男生只适合体力劳动 ②这个班的女生擅长布置场地③男生女生拥有各自的性别优势 ④男生女生可以优势互补，相互帮助 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 2．男孩小航学习成绩优异、风趣幽默，不仅是校篮球队的主力还是辩论社团的团长，女孩小萱对他心怀好感。面对这份美好情感，小萱应（ ） A．任其发展，不必在意 B．大胆表白，不计后果 C．慎重对待，理智处理 D．封闭自我，不再往来 3．女姓心思细密，男生决策果断， 男生女生拥有各自的性别优势。因此，生活中我们应该（ ） ①相互学习，不断完善自己②相互帮助，共同进步③学习对方的优势，放弃自己的优势 ④取长补短。让自己变得更优秀 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 4．进入青春期，由于生理和心理的发展，我们会对异性产生好感，愿意与异性交往。对这种现象认识正确的是（ ） ①是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验 ②并不是真正的爱情 ③这是一种正常的现象 ④这种现象会使我们学坏 A．②③④ B．①③④ C．①②③ D．①②④ 5．青春期充满着诱惑和神秘，它是我们心理和身体互动最为紧密的时期。在这个时期，男女同学会产生互相吸引的心理，表现为希望引起异性的注意和好感，男女同学喜欢接近等。对这种现象，下列认识正确的是（ ） ①这是一种不良现象，会使我们学坏 ②这是一种不能说的苦恼，会影响我们健康成长 ③这是青春成长中的正常现象 ④这是青春期的心理萌动，应慎重对待 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 6．对男女生交往中的内容，你认为正确的是（ ） A．男女生交往容易产生早恋，不利于青少年的发展 B．男女生正常交往有助于我们的身心健康 C．在交往中，男同学应该主动交往女同学 D．我们现在还小，只有到了成年才能进行异性交往 7．在某校组织的辩论赛上，七年级（1）班有两名男生和一名女生参加，女生口齿伶俐、妙语连珠，男生思维活跃、语言幽默，他们配合默契，优势互补，最终夺得了辩论赛的冠军。这说明男生女生的正常交往（ ） ①能够发挥各自的性别优势发展②能使个性得到充分的展示 ③不利于个性的发展④有利于营造和谐、合作的集体氛围 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 8．男女生交往是学校生活的重要内容。下列男女生交往方式你认为正确的是（ ） A．小雅觉得不好意思和男生说话，向男生借东西都得同桌出马 B．小米和小军两家是邻居，他们经常单独在一起，很少参加集体活动 C．小颖活泼开朗，与男生和女生的关系都很好，常在一起有说有笑 D．七(2)班的男生、女生彼此喜欢用“那帮男生”“那帮女生”来称呼对方 9．2022年北京冬奥会上，作为一名女学生的谷爱凌，成功摘金，勇夺桂冠，年纪轻轻便成为冰雪界、甚至是整个国内的焦点人物，生活中像谷爱凌这样巾帼不让须眉的事例数不胜数。这告诉我们（    ） A．男生女生的性别优势是与生俱来的，无法取长补短 B．不仅要认识女生的优势，而且还要发现女生的不足 C．打破性别刻板印象的影响，有利于发掘自身的潜能 D．我们应该平静而坦然地接受青春期特有的生理变化 10．华夏实验学校在心理健康宣传周活动中，由专职心理教师专门为初一年级学生开设了以“守护青春，静听绽放”为主题的青春期异性交往课堂。下列可能属于异性交往课堂内容的有（ ） ①男女同学交往容易引起误会，没必要进行交往 ②青春期萌发对异性同学的好感是正常的，但是需要我们把握“友情”与“爱情”的尺度和界限，慎重处理 ③异性交往，可以增进我们对异性的了解，完善自己的个性，并在学业上取长补短 ④异性交往会产生不良情绪和不当行为，妨碍身心健康 A．②③ B．②④ C．①④ D．①③ 11．脑科学方面的研究发现没有所谓的“男性脑”或者“女性脑”，我们的大脑更多的是二者的混合。对此，下列认识正确的是（ ） A．男生和女生在生理方面没有差异 B．我们要学会塑造良好的自我形象 C．男生和女生拥有各自的性别优势 D．不要过于受性别刻板印象的影响 12．当前，有一些男生表现出做事畏缩、依赖性强，胆小无主张，缺乏冒险、勇敢和探索精神以及自信心不足等，与传统“男子气概”的气质特征相悖。有一些女生的性格特点也在发生变化。对此下列认识正确的是（ ） A．了解男女生行为特征，对男女生交往没有实质性意义 B．人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响 C．男生女生行为特征差异是男生女生