4.2 以礼待人 教案-2022-2023学年部编版道德与法治八年级上册

部编版道德与法治八年级上册 2.4.2《以礼待人》教学设计 课题 以礼待人 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 八年级上册 学习 目标 1.体会文明有礼对个人成长的意义和对社会和谐的价值；能够检省自己的言行、举止和仪表，提高自己的文明礼仪素养。 2.能够在具体情境中表达、展现文明有礼，在实践中做一个文明有礼的人。 3.了解我国古代和现代社会生活中各类礼节和礼仪，知道礼貌待人的方法。 重点 文明有礼的重要性 难点 如何做文明有礼的人 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放视频——台湾教授：“学生你哪里来的？” 近日，网上流传着一个视频，台湾大学哲学系教授苑举正讲授课程时的一段对话。 · 作为台湾大学的一位知名教授，如此客气的与学生对话，你有何感受？ · 苑举正教授随后讲道：“讲话需要勇气，但勇气并不是忘掉礼貌，不是忘掉表达时候的高雅，言谈之间凸显的是你的教育程度，不要忘记这件事。”你如何看待苑教授的这一说法？ 提示： 苑教授如此客气地与学生进行对话，真诚而自然地表现出了苑教授尊重他人，与人为善，对他人以礼相待的良好道德品质。 苑教授最后特别强调了礼貌的重要性，同时也告诉我们 ，以礼待人是人际交往的最起码的要求。 观看视频 交流分享 通过视频中苑教授的对话，激发学生学习兴趣，引发学生对对礼的思考 引导学生懂得以礼待人是人际交往的最起码的要求。 讲授新课 目标导学一、待人礼为先 故事导读 周末，几个朋友在饭店吃饭，旁边一桌坐着两个家庭聚餐，都有一个六七岁的孩子，一会拿筷子敲碗制造噪音，一会满店乱跑追逐打闹。 服务员上菜时，一个孩子将菜汤泼到服务员身上，服务员非常生气。孩子的母亲非但没有歉意反而埋怨道： “哎呦，你下班洗洗不就行了么，这么大人了怎么还跟孩子一般见识！”转头对孩子说，“你不好好学习，将来就像她一样，当个服务员。” · 这两个家庭在出门时忘带上一样东西，你觉得是什么？ · 从这个故事中你能明白一些什么道理？ 小结： 1.礼的表现 礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。 礼主要表现在语言文明，仪表端庄，举止文明。 播放视频——董卿跪地感动无数网友 · 董卿跪地为什么会感动无数网友？体现出了董卿什么样的道德品质？ 提示： 许渊冲讲述诗词和外语结合之美时，董卿三次跪地聆听，获网友点赞，不但没有失去礼仪、没有降低自己的人格，反而因这文明有礼的行为使人变得优雅可亲，赢得了广大观众和网友的尊重和认可。 小结: 2.礼的作用 （1）文明有礼是一个人立身处世的前提。 文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。 探究与分享 几个同学一起讨论对文明小区的期望。 （PPT呈现） · 你生活的小区存在哪些不文明行为？这些行为给小区居民造成了哪些影响？ · 你对文明小区的期望有哪些？ 提示： 不文明行为，如：宠物狗随地便溺、车辆随意停放、占用公共设施等，这些行为影响了小区环境卫生，给居民生活带来了不但，破坏了他人对小区的整体印象。 对文明小区的期望：治安秩序良好、环境整洁优雅、社区服务完善、道德风尚良好、社区文化健康、组织管理有力等。 播放视频——上海一男子坐高铁霸座，脾气火爆拒不让出还打人，最终被拘留 · 看完视频内容，你有什么感悟？ 提示： 诚恳、谦逊、平等、友善、倾听的态度，能够给对方亲切感、受尊重感，有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。 小结： （2）文明有礼促进社会和谐 文明有礼是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范，是沟通人与人之间情感的桥梁 探究与分享——文明观赛 2020年9月15日讯 成都市足协官方发布通告，对新赛季中甲现场观看比赛做出了相关规定。 1、只对观众开放在双流体育中心进行的比赛，入场观众不得超过2000人； 2、入场观众须年满 18 周岁； …… 8、观赛过程中观众需遵守赛区各项管理规定，文明观赛，听从现场工作人员指挥，理智对待输赢，展现成都球迷良好形象； · 针对文明观赛，特别是国际赛事，更要做到文明观赛，谈谈你对这一要求的看法。 提示： 文明观赛，特别是国际赛事，更要做到文明观赛，体现着国民的素质，国家的形象。文明有礼不仅关系到我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象。 小结： （3）文明有礼体现国家形象。 在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了中国形象。我们举行的各种人工，体现了民族的尊严和国家的形象。 目标导学二：做文明有礼的人 播放视频——故事：《程门立雪》 · 你如何评价杨时和游酢的行为？ · 说说你的理由。 提示： 杨时和游酢尊敬老师，是文明有礼的人。做文明有礼