12.2 《滑轮》第一课时 学案 2022-2023学年人教版物理八年级下册

滑轮 第一课时 学案 班级： 姓名： 成绩： 【学习目标】 1.认识定滑轮和动滑轮，并能识别生活中常见的滑轮； 2.知道定滑轮、动滑轮、滑轮组的作用。 【重点难点】 学习重点：定滑轮和动滑轮的特点和作用。 学习难点：滑轮组的省力情况。 【学习过程】 1.滑轮：中心有 ，周边有 ，能绕 转动的轮子。 2.轴固定不动的滑轮叫 滑轮，使用它不能 ，也不能省 ，但它可以 。它实质上是一个 杠杆，支点是 ，两臂式是 。 3. 轴随物体一起运动的滑轮叫 滑轮。使用它能 省 ，但费 ，且不能 。 它实质上是一个 杠杆，其支点在 ，阻力臂是 ，动力臂是 。 4.滑轮组是 和 的组合。既 ，又可以 ，但不能 。 5.填空 6.在不计摩擦和绳重时，重物和动滑轮由n段绳子承担，所用的拉力F = 。绳子自由端移动的距离s与物体上升高度h之间的关系为：s = 。 【随堂练习 巩固基础】 例1.学校旗杆顶端有一个定滑轮，该滑轮在升旗过程中（ ） A.可以省力 B.可以省距离 C.可以省功 D.可以改变力的方向 例2. 弹簧秤下挂有一个定滑轮，定滑轮重力为1 N，A、B处于静止状态，GA =4 N，GB =6 N，如图所示。忽略绳重和摩擦，则弹簧秤的示数为（ ） A. 8 N B. 9 N C. 11 N D. 12 N 例3.如图所示，物体G在竖直方向上的拉力F的作用下，匀速上升0.2 m。已知G =18 N，F =10 N。这一过程中摩擦和绳重不计，不能得到结论是（ ） A. 绳子自由端上升0.4 m B. 拉力F做功4 J C. 动滑轮重4 N D. 物体重力G做功3.6 J 例4.如图所示是使用简单机械匀速提升100 N的物体的四种方式（不计机械自重和摩擦），其中所需动力最小的是（　　） 例5.有若干个质量相等的钩码，如图所示，若要使滑轮组处于静止状态，则图中的虚线框内悬挂钩码的个数是（不计摩擦、滑轮和绳的重力）（　　） A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 【明辨易错 精准理解】 1.如图所示，某同学用力将铁块匀速拉起的过程中，说法正确的是（　　） A．使用该装置能省一半的力 B．该装置不能省力，没有实用价值 C．使用该装置可以省功 D．若该同学竖直向下拉绳，拉力大小不变 2.如图所示，沿不同方向拉同一重物。关于四个拉力大小关系说法正确的是（　　） A．F1＞F2＞F3＞F4 B．F1＞F2=F3＞F4 C．F1＞F2=F3=F4 D．F1=F2=F3=F4 3.某人体重为500 N，经测定，他的手臂最大可发挥700 N的力。若这个人用一个定滑轮来提升重物，那么他所能提起的最大物重为（　　） A．1200 N B．700 N C．500 N D．200 N 【当堂检测 及时反馈】 1.如图所示，我国古代护城河上安装使用的吊桥就是一个组合机械，图中的滑轮为______滑轮，其作用是_____________；图中杠杆的支点是_____（选填“A”、“B”或“C”）点，它属于______（选填“省力”、“等臂”或“费力”）杠杆。 2.如图所示，工人师傅用一轻质动滑轮将重400 N的木箱从地面吊到8 m高的阳台上，这种滑轮______改变施力方向（选填“能”或“不能”），不计摩擦和绳重，若滑轮重为60 N，工人至少要用_____N的拉力才能拉起木箱，吊到阳台时，绳子的末端移动了_____m。 3.下列说法中正确的是（　　） A．滑轮组的省力情况是由其中动滑轮个数决定的B．剪刀实际上是两个杠杆的组合 C．费力杠杆是不好的，实际应用中应当尽量避免使用 D．不论是定滑轮还是动滑轮，其轮心都相当于杠杆的支点 4.如图所示，在研究动滑轮特点的实验中，如果物体重为1牛顿，不计动滑轮重、绳重及摩擦，则弹簧测力计的读数为（　　） A． 1牛顿 B． 1.5牛顿 C． 2牛顿 D． 0.5牛顿 5.如图所示，滑轮第一次受到F1的作用，第二次受到竖直向上F2的作用，物体的重力为G。在不计摩擦的情况下，将物体匀速向