6《芣苢》《插秧歌》 联读课件18张 2022-2023学年统编版高中语文必修上册

回响在历史中的劳动之歌 《芣苢》 《插秧歌》 《诗经·周南》 【南宋】杨万里 学习目标 走进劳作场景，体会劳动之美 2 诵读诗歌，吟咏诗韵 壹 3 芣　苢 《诗经·周南》 采采/芣苢，薄言/采之。 采采/芣苢，薄言/有之。 采采/芣苢，薄言/掇之。 采采/芣苢，薄言/捋之。 采采/芣苢，薄言/袺之。 采采/芣苢，薄言/襭之。 提示：《诗经》在句式上以四言为主，在诵读节拍上多为“二二”的节奏。 插秧歌 南宋 杨万里 田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。 笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。 唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答： 秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭。 提示：七言诗阅读节拍有两种方式：“二二二一、二二一二”，朗读时要注意节奏，读起来要有抑扬顿挫之感。 品读诗歌，感悟情感 贰 6 诗歌 《芣苢》 《插秧歌》 事件 人物 动作 氛围 情感 小组合作，完成表格 采 有 掇 捋 袺 襭 字 甲骨文、小篆写法 含义 综观这六个字，我眼前浮现出这样的画面 采 采摘 采摘芣苢 越采越快 越采越多 收获满满 （劳动过程） （劳动欢乐） 有 取得，获得 掇 拾取，摘取 捋 从茎上成把地取下 袺 提起衣襟兜东西 襭 把衣襟掖在腰带上兜东西 诗歌 采采摘芣苢摘芣苢 《插秧歌》 事件 人物 动作 氛围 情感 小组合作，完成表格 一群采芣苢的女孩 冒雨插秧的一家四口 采、有、掇、捋、袺、襭 抛、接、拔、插 采芣苢 插秧苗 轻松欢快 紧张繁忙 劳动的欢歌 劳动的赞歌 《芣苢》 赏读诗歌，比较语言 叁 10 诵读诗歌，思考探究两首诗歌语言特色的不同 “读者试平心静气涵泳此诗，恍听田家妇女三三五五于平原绣野、风和日丽中，同歌互答，余音袅袅，若远若近，忽断忽续，不知其情之何以移而神之何以旷，则此诗可不必细绎而自得其妙焉。……今世南方妇女登山采茶，结伴讴歌，犹有此遗风云。” ——清 方玉润《诗经原始》 终篇言乐，不出一乐字，读之自见意思。 ——元 吴师道 名家点评 诵读诗歌，思考探究两首诗歌语言特色的不同 《芣苢》重章叠唱 ，回环往复，令人神往。句式整齐，节奏明朗、轻快，自然流露出劳动的喜悦。 《插秧歌》运用民歌手法，善用口语，浅白流畅，富有自然、新鲜的意趣。 （《插秧歌》）这首诗，通篇用口语、俗语连缀成句，用毫不卖弄甚至毫不修饰的白描手法，写出农家插秧的情景，那么浅显，那么真实，又是那么生动，那么形象，只觉一股活泼泼的生活气息从诗中溢出，向人扑来。 ——徐中玉 《唐宋诗》 名家点评 《芣苢》——劳动的欢歌 《插秧歌》——劳动的赞歌 总结 劳动，辛苦，繁忙， 劳动者们却甘之乐之， 在辛苦中收获快乐也就生出了美。 表达交流 16 17 表达交流 劳动推动着社会的发展、时代的进步，也塑造着人的思想品格。生活中，有很多平凡的劳动者值得我们关注，发生在他们身上的不少事也可能触动我们的心灵。请选择一个你最熟悉的劳动者，写一段300字左右的记叙文段。写的时候要选取典型事例，注重刻画细节。 $