5.《倍的认识》（教案）人教版三年级上册数学

《倍的认识》（教案）三年级上册数学人教版 课程基本信息 学科 数 学 年级 三年级 学期 秋 季 课题 倍的认识 教科书 书 名：义务教育教科书数学三年级上册教材 出版社：人民教育出版社 出版日期： 2022 年 8 月 教学目标 1.结合具体情境理解“几倍”与“几个几”的联系，建立倍的概念。 2.在观察、操作、对比等活动中，经历从实物中抽象出数量关系的过程，在获得“倍”概念 的直观体验中，培养抽象能力。 3.对比、质疑中，提高学习数学的兴趣，养成良好的学习习惯。 教学重点：体会“倍”是一种数量关系，建立倍的概念。 教学难点：经历从实物中抽象出数量关系的过程，理解倍的含义。 教学流程 一、创设情境，引入新课 通过设置拍手游戏情境，让学生感受到拍手次数之间存在有关系。（在学生感到迷惘时，揭示今天的学习内容。板书：倍的认识。） 二、探究新知 （一）1.教学例1. 出示课件萝卜兔，引导学生观察有几种萝卜？ 每种萝卜分别有几个？学生观察后回答。 课件出示排列整齐的2根胡萝卜和6根红萝卜， 2.动手操作，探索新知 学生用学具分一分，摆一摆，并说一说。 动手操作。（指名学生上台摆。） 第一行摆： 第二行摆：3个 （教师只说3个2，让学生思考3个2应怎样摆。） 课件展示出6根红萝卜移动变化每堆2根，有3堆。 引导学生说出：胡萝卜有2根，红萝卜有3个2根。所以红萝卜的根数是胡萝卜根数的3倍。 3.教师揭示倍的含义，指着学生摆的两行学具小结：第一行摆了2个圆片为一份，第二行摆了3个2是3份，我们就说，6里面有3个2，6是2的3倍。 4.教师在第二行添上2个圆片问：第二行里有几个2？第二行的圆片数是第一行的几倍呢？ 让同桌学生两个互相说一说，然后指名说。再添上2个呢？ （2） 教学例2 1.课件出示排列整齐的2根胡萝卜和10根白萝卜，问：第二排是第一排的几倍？你是怎样知道的？怎样挪动第二排的白萝卜就可以一眼看出两排萝卜之间的关系？ 2.先自己用学具摆一摆，再说一说你发现了什么？（把10个白萝卜每2片分一份，可以分5份）用除法怎样表示？板书 ：第二行的数量是第一行的（ ）倍。 3. 课件展示出10根白萝卜移动变化每堆2根，有5堆。课件演示后引导学生会说：胡萝卜有2根，白萝卜有5个2根。所以白萝卜的根数是胡萝卜根数的5倍。 （3） 巩固练习 （4） 你能用刚才学的知识填一填吗？ 1．新课小结 ：这节课你都知道了什么？一个数里面有几个另一个数，我们就说这个数是另一个数的几倍。 2． 课堂活动 （1）学生自己画示意图，并完成填空。 （2）让学生说说，为什么红花的朵数是黄花的5倍呢？ 三、巩固练习 1.你能用刚才学的知识填一填吗？ 2.口答（同桌完成） 12里面有（ 　）个6，12是6的（　 ）倍。 42里面有（ 　）个7，42是7的（　 ）倍。 25里面有（　 ）个5，25是5的（　 ）倍。 18里面有（　 ）个3，18是3的（　 ）倍。 4、 板书设计： 倍的认识 6里面有3个2,6是2的3倍。 10里面有5个2,10是2的5倍。 学科网（北京）股份有限公司 $