第16课 一张奇特的脸 （教案） 人美版（2012）美术三年级上册

一张奇特的脸 教学设计 教学目标： 知识与技能： 了解艺术作品运用写实、夸张、变形的创作手法对脸部进行塑造表现的方法，运用多种泥塑技法制作奇特的脸。 过程与方法： 在欣赏感受、观察分析中发现形象各异的脸的特征和艺术魅力，在体验探究活动中运用多种艺术表现进行创新表现。 情感态度价值观： 感受艺术作品生动奇特的美感，激发学生大胆创新的积极性，体验泥塑造型的乐趣。 教学重难点： 教学重点：观察分析艺术作品中五官、表情、脸型、运用夸张和变形等艺术手法制作奇特的脸。 教学难点：脸部形象变化丰富，特点突出。避免无序、杂乱的组合装饰。 教学过程： 一、导入 1.教师出土著部落画有图腾的脸，庆典中涂鸦的脸，京剧中花脸等不同脸的图片，这些脸给你们什么感受？ 　我看到了一张（ ）的脸。 2.我看到了一张（奇怪、怪异、夸张……）的脸”，学生将句子补充完整。 教师小结并板书课题：一张奇特的脸。 二、探究学习 （一）欣赏探究 1.欣赏非洲木雕、彩塑雕像、天王像等图片，分析怎样的脸是“奇特的脸” （1）艺术作品中的脸和现实生活中的脸有什么不一样？ （2）这些脸奇特在哪？并分析用了哪些艺术手法 （3）小组探究、讨论 五官：夸张变形 表情：丰富且夸张 脸型：形状多样 装饰：面部有点线面的装饰花纹 教师总结：奇特的脸在真实的脸部造型基础上进行了艺术创作与加工 2．欣赏课本中法老头像、木雕头像以及京剧脸谱 （1）这些脸奇特在哪？并分析用了哪些艺术手法 （2）小组探究、讨论 （3）色彩：对比强烈、色彩鲜艳 装饰：头部有装饰物 小结：一张奇特的脸奇特在——脸型、五官、表情、色彩、装饰。 3小游戏——鬼脸变变变 同学们来做鬼脸并思考 奇特的鬼脸中你们做的奇特的鬼脸改变了脸上的什么？ 五官 表情的变化与五官外形有什么关系？ 总结：丰富且夸张的表情是通过五官的变化形成的。 4.分析交流，出示图片 脸部的装饰花纹有没有增添奇特的效果？ 总结：面部装饰——点、线、面、各种形状。 5.小组探究，教材41页学生作品请你们一起研究分析，这些学生作品都运用了哪些泥塑技法？还有哪些新技法？ 总结：揉、捏、压、搓、卷、刻，还可以和其他材料组合 6.出示问题作品 请你们分析作品们哪里处理不好？怎么修改？ 花纹混乱与五官混在一起，装饰单调。 三、创作实践： 运用多种泥塑技法做一张奇特的脸，并加以装饰使其与众不同。 1.学生尝试制作一个脸的基本形 请几位捏好脸型的学生上台，介绍启发学生发现不同，激发学生创作灵感 2.添加五官、装饰等继续创作 四、交流展评： 1．学生展示作品，介绍自己作品设计意图。 2．教师对学生制作过程给予评价，对作品提出建议并作出鼓励。 五、课堂总结。 六、课后延伸： 你还会用哪些材料做成“一张奇特的脸”。鼓励学生课后继续探索学习。 7、 板书设计 学科网（北京）股份有限公司 $