吉林省长春市朝阳区长春外国语学校2022-2023学年八年级下学期三月月考语文试题

长春外国语学校2022-2023学年第二学期初二年级第一次月考 语文试卷 本试卷包括三道大题，21道小题,共8页。全卷满分120分。考试时间为120分钟。考试结束后，将答题卡交回。祝同学们考出好成绩！ 一、积累与运用（18分） 读了《社戏》，我们知道了鲁迅笔下偏（pì）的平桥村是迅哥儿理想的乐土；读了《安塞腰鼓》，我们感受到陕北安塞腰鼓使困倦的世界立即变得（kàng）奋了的（páng）礴气势；读了《灯笼》，我们体会到吴伯箫远离乡井后想起小时候挑着灯笼上学情景的怅（wǎng）之情。 1.根据拼音在田字格内写出相应的汉字。(4分) 2.下列解说不正确的一项是（ ）（2分） A.上面语段中“知道”“理想”“立即”“气势”分别是动词、形容词、介词、名词。 B.安塞腰鼓、困倦的世界、（páng）礴气势、怅（wǎng）之情，这四个短语类型完全相同。 C.“读了《社戏》，我们知道了鲁迅笔下偏（pì）的平桥村是迅哥儿理想的乐土”句子中划线部分做“知道”的宾语。 D.上面语段中的句子构成排比句。 3. 关于课文理解不正确的一项是（ ）（2分） A.《社戏》以饱含深情的笔墨，刻画了一群农家少年朋友的形象，表现了劳动人民淳朴、善良、友爱、无私的好品德，表达了作者对少年时代生活的怀念，特别是对农家朋友诚挚情谊的眷念。 B.《安塞腰鼓》中“好一个安塞腰鼓！”出现三次，形成一唱三叹、回环往复的气势，推动情节和情绪向高潮发展，还提示了文章的内容层次；“好一个”抒发了对安塞腰鼓的赞美之情，可以说是文章的抒情线索 C.《回延安》用陕北民歌“信天游”的形式写成，使用了富有地方色彩的词语，展现出浓郁的陕北风情。 D.《灯笼》以小说的自由笔法，抒写了他关于灯笼的一些记忆，从不同方面表达了灯笼对于他乃至民族的重要意义. 4. 下列对病句的修改不正确的一项是（ ）（2分） A.盘古开天、嫦娥奔月、玉兔捣药，这些耳熟能详的故事，总能让人对浩瀚星空浮想联翩地想象。（把“地想象”删掉） B.如今全民健身意识日渐增强，为了避免身体不受到损伤，我们健身时要注意循序渐进。（把“不”删掉） C.白沙中学以各具特色的社团活动为载体，为学生提供展示自我的舞台，增强校园文化生活。（在“文化生活”后面加上“的水平”） D.在北京冬奥会上，中国体育代表团的运动员们驰骋冰雪赛场，超越自我，挑战自我，用激情与奋斗诠释青春。（“超越自我”与“挑战自我”互换位置） 5.古诗默写（8分） 诵读经典,感知情怀。“悠哉悠哉,① ”，在《关雎》中,我们读出绵绵不尽的思念之情；“② ，道阻且长”,在《蒹葭》中,我们读出对爰情坚贞不屈的执着追求；“③ ，在城阙兮,一日不见,④ ”，在《子衿》中,我们读出缠绵悱恻的相思之苦；“微君之故,⑤ ”，在《式微》中,我们读出在露水中劳作的人民对君主的愤懑；“ ⑥ ,端居耻圣明”,在《望洞庭湖赠张丞相》中,我们读出孟浩然希望被引荐入仕的诚挚心愿。“四海之内，皆兄弟也。” “⑦ ， ”在《送杜少府之任蜀州》中我们读出了即使相隔天涯海角，都无法阻断的朋友之间的深情厚谊。 二、阅读（42分） （一）文言文阅读（12分） 桃花源记 陶渊明 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然。有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境， 不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。 [乙]陶潜,字元亮,少怀高尚,博学善属文①,颖脱不羈,任真自得,为乡邻之所贵。素简贵②,不私事上官。郡遣督邮至县,吏白③应束带见之,潜叹曰:“吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人邪!”义熙二年解印去县乃赋《归去来》。(节选自《晋书●陶潜传》) [注释]①属文:做文章。②简贵:怠慢权贵。③白:告诉。 6.下列选项中加点词语意思都相同的一项是( )(2分)