7.2 节奏与旋律 课件-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

7.2节奏与旋律 1 探究新知 探究一 我在多个集体中 (1)现定于本周六上午十点在社区服务中心举行“环保我先行”志愿服务活 动。请各位志愿者准时参加。 ——志愿队 材料展示 思考：上述材料中，杨杨有哪些角色和责任？由此你能得出什么结论？ (3)“五月鲜花合唱节”正在紧张的筹备中，请报名参加的同学于本周六上午九点半到音乐厅彩排。 ——合唱团 (2)为在下周的校级篮球赛上取得好成绩，现定于本周六上午八点在学校体育场进行训练。请各位队员准时参加。 ——篮球队 本周，杨杨接到3个活动通知。 教材P67～68 探究与分享 小倩两周前给校长写了一封信。在信中，她结合自己所在班级存在的问题， 提出改进学校工作的建议。她的做法得到校长的肯定，却遭到一些同学的讥讽， 有人甚至认为她“出卖”了班集体。 情景一 小鑫昨天上学迟到了，被学校值周生“逮”个正着。她“灵机一动”，故意报错自己的班级。有的同学说：“小鑫真棒！维护了我们班的荣誉。 情景二 在上述情境中，除了班集体，还有哪些集体？ 小倩是否“出卖”了班集体，而小鑫是否“维护”了班集体的荣誉？为什么？ 还有学校这个集体。 小倩没有出卖班集体，小鑫也没有做到维护班集体的荣誉。 因为当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。 如何解决角色之间的冲突？ 我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度。 当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。 在不断调整自己的节奏中学习过集体生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。 3、集体中的小群体是怎样形成的？ 在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。P69 正方：对集体来说，存在小群体是好事。 反方：对集体来说，存在小群体是坏事。 你说我说 哥们义气 4、集体中小群体的作用有哪些？ （1)积极作用： ①在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感。P69 ②我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。P69 ③当小群体的节奏融入集体生活的旋律时,小群体成员就能感受到集体生活的美好,更愿意参与集体的建设. (2)消极作用： ①当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会产生与小群体之外的其他同学的矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。P70 ②小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。P70 5、什么是小团体主义？ 答：小群体内成员之间的友谊 如果沾染上江湖义气，这样的 小群体往往会将自身利益置于 集体利益之上，沦为小团体主义。 易发挥正面作用 易产生负面效应 小群体 小团体 （小帮派） 小政最终决定加入这个小群体，…… 故事续写 我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。P69  6、面对集体中的小群体，我们该怎么做？ 周而不比，以公正之心对待天下众人，没有预定的成见及私心，不徇私护短。周，圆周，合围合群。比，前后紧随，结党为奸。 在集体生活中，我们面对矛盾和冲突，解决问题的过程，是我们学习过集体生活的经历，也是促进集体和谐发展、健康成长的过程。 7.在集体生活中，解决矛盾和冲突的作用 正确处理在不同集体中的角色冲突 自己的生活节奏与集体的旋律 坚持集体主义，反对小团体主义 小群体的形成及作用 小群体与集体的关系 我在多个集体中 集体中的小群体 节奏与旋律 本课小结 1．班主任让班长小宇检查宿舍卫生，小宇发现自己所在的宿舍卫生情况并不好，他知道今天是好朋友小刚值日，如果如实向老师汇报，小刚肯定会受批评，自己也会受牵连。但他最终还是如实向老师汇报了。小宇（ ） ①正确处理了个人利益与集体利益的关系 ②不够意思，让好朋友受批评 ③没有与同学们打成一片 ④正确解决了不同集体的角色冲突 A． ①② B． ②③ D． ③④ C． ①④ 2．中学生小丽在日记中写道：“我一天天长大，渐渐懂得了慈爱的爸爸。在家里，爸爸是我的学习机；在教室里，爸爸是学生的发动机；在社会里，爸爸是爱心的播种机。家里家外的操劳，写上了他两鬓的白发。爸爸，我爱