2023届高考语文复习：诗歌虚实结合手法 课件24张

诗歌鉴赏： 虚实结合手法 ——胡白杨 教学目标： 1.学生能够判断诗词中的虚实结合手法； 2.能够掌握虚实结合手法的答题模式； 3.能够运用虚实结合手法解决高考问题。 教学重点： 判断诗词鉴赏中的虚实结合手法。 教学难点： 运用虚实结合手法解决高考问题。 真题（天津高考卷）： 鹧鸪天 送廓之秋试 宋 辛弃疾 白苎新袍入嫩凉。春蚕食叶响回廊。禹门已准桃花浪,月殿先收桂子香。 鹏北海,凤朝阳。又携书剑路茫茫。明年此日青云，却笑人间举子忙。 注:①秋试：科举时代秋季举行的考试。 ②白苎（zhu）用白色苎麻织成的布。 ③禹门：即龙门，古时以“鱼跃龙门”喻指考试得中。 问：请举一例分析本词虚实相生的艺术手法。 2.如何表达情感？ ①人如何表达情感？ ②诗歌如何表达情感？ 1.诗词的作用是什么？ 传情达意 例：母亲节向母亲表达表达爱意。 艺术手法：借人（拟人等）；借事（想象、联想等）；借景（借景抒情、虚实结合等）；借物（比兴、托物言志等）…… 场景设计： 假如诸位同学是名编剧，要拍个短片，小明是剧中男主角，小华是剧中女主角，假如小明小华是两位搭班的老师，在剧中两人感情升温，要建立更加牢靠的革命友谊，小明想向小华表白，你可以为小明设计几句漂亮的表白话语吗？ 问：什么是虚实结合手法？ 这样的说辞，是不是比直接说“I LOVE YOU”更让人感动？ 为什么这样的效果会好一点呢？ 因为这段说辞里设置了一个过去的时间，设置了一个过去的场景，然后把现在的小明和小华带进了那个过去的场景里， （人，都有爱听假话的潜质，比如唐僧师徒。）这个东西在高考里面就叫虚实结合。 “那是2022年2月21日的早上，你一如往常地走进办公室，我们又因对某个学生的问题产生了分歧，争执不下，那个时候的你，嘴角轻扬，温婉可掬，睫毛很长，面容清丽，我真想这样和你争执一辈子，小华，我爱你。” 现在，你能准确判断出诗词中的虚实结合手法吗？ 实写？ 此地 此时 →→ ↓ ↓ 虚写 →→ 时间维度 ↘ ↗ ↘ ↗ 回忆过去 畅想未来 ↓ ↓ 空间维度 幻景 梦境 ↓ ↓ →→ 问：如何在高考语文试卷中判断虚写？ 高考中想把握虚写，要抓住一些关键词： 表示“回忆过去”的词： 表示“畅想未来”的词： 表示“梦境”的词： 表示“幻景”的词： 昨日（夜）；昨（去）年；曾（经）；昔（日）… 明日；明年；何当… 梦；似；还似（是）…… 遥知；遥想（忆）；闻说（道）… 如：昨夜雨疏风骤；曾经沧海难为水；昔我往矣；去年今日此门中… 如：何当共剪西窗烛；相逢不用忙归去，明日黄花蝶也愁；可惜明年花更好，知与谁同？ 如：梦回吹角连营；夜来幽梦忽还乡；还似旧时游上苑，车如流水马如龙…… 如：遥知兄弟登高处；遥想公瑾当年；闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟；杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪…… 真题（天津高考卷）： 鹧鸪天 送廓之秋试 宋 辛弃疾 白苎新袍入嫩凉。春蚕食叶响回廊。禹门已准桃花浪,月殿先收桂子香。 鹏北海,凤朝阳。又携书剑路茫茫。明年此日青云，却笑人间举子忙。 注:①秋试：科举时代秋季举行的考试。 ②白苎（zhu）用白色苎麻织成的布。 ③禹门：即龙门，古时以“鱼跃龙门”喻指考试得中。 问： 请举一例分析本词虚实相生的艺术手法。 提问： 问1：虚实相生是不是虚实结合？ 问2：本词是不是送一个人去考试？ 问3：什么时候考试？ 标题信息： 鹧鸪天 送廓之 秋试 上阙： 白苎新袍入嫩凉。春蚕食叶响回廊。禹门已准桃花浪,月殿先收桂子香。 注:②白苎（zhu）用白色苎麻织成的布。 解疑: 问1:“白苎新袍入嫩凉”，白苎是什么？ 问2：新袍是什么？ 问3：为什么凉呢？ 问：第二句没看懂，第三句没看懂，第四句也没看懂，怎么办？ 下阙: 鹏北海,凤朝阳。又携书剑路茫茫。明年此日青云，却笑人间举子忙。 问2：“又携书剑路茫茫”，又上路了，为什么用个“又”字？ 问3：“明年此日青云”何意？ 问1：“鹏北海，凤朝阳”什么意思？ 解疑: 虚写有两个，一是时间，一是空间，时间上有回忆过去和畅想未来，畅想未来有几个词：比如明日、何当，再比如明年。这里出现了“明年”。这里实写主人公廓之穿着白色的新衣服，虚写他明年考中了。明明还没有开考，干嘛写他考中？表达作者对他的祝福。 标准答案：本词运用了虚实结合手法，将主人公穿着白色新衣服的实写和明年考中的虚写