热点07 议论文阅读-2023年中考语文【热点·重点·难点】专练（天津专用）

( 热点0 7 议论文阅读 ) 《语文课程标准》指出，初中学生要能“阅读简单的议论文，区分观点与材料，发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考做出判断”。议论文，又叫说理文，是一种剖析事物、论述事理、发表意见、提出主张的文体。作者通过摆事实、讲道理、辨是非，论证某一观点的正误，提出或否定某种主张。论点、论据、论证方法是议论文的三要素，中考议论文阅读主要围绕这三要素设题，且这种形势预计不会改变。 近年来，天津各区模拟试卷中议论文阅读试题也越来越重视对考生知识和能力的拓展延伸，引导考生进行个性化阅读，以获得独特的阅读体验，考生需要掌握相关内容。 1.对论点的辨别和概括 2.对论证方法的辨识和分析 3.对结构的梳理和分析 4.对语言的品味和赏析 5.思绪拓展与探究 近几年天津本题高频考点多为自然科学方面的文章，但议论文是初中阶段必会文体，多区模拟考试涉及议论文题材。 1.（2023北辰区结课考）阅读《“敢读书”方有新境界》一文，回答5-7题。 “敢读书”方有新境界 ①作家王蒙说过，要敢读书，敢读自己不完全能够把握的书，不要老读比你智商还低的作者的书。此番话语，颇耐人寻味。 ②为何言“敢读”？是因为这些书对于读者是“自己不完全能够把握的书”。既然“不完全能够把握”，心里难免会担心和畏惧。其实，就如孩子学走路一样，一开始总会跌跌撞撞。然而，恰恰是跌跌撞撞地不断积累，才能渐渐摆脱大人扶助，学会独立行走。读书亦然，如果一直“读比自己智商还低的作者的书”，不要说难以进步，说不定连原来的那点知识积累和对于世事的悟性老本，也会因之而销蚀。从这个意义上说，“敢读书，敢读自己不完全能够把握的书”，不啻是一种勇气的体现，亦是一种智慧的表达。 ③手捧一本“自己不完全能够把握的书”，要啃下来，就得花工夫。不聚精会神、刻苦钻研不行，不甘当学生、虚心请教不行，不勇于质疑、善于积累不行。“啃”读的过程，就是科学读书、获得知识的过程。这般“啃”读，必引导人由易到难、由低到高获取知识，并渐渐登上智慧的殿堂。 　　④历史学家陈寅恪认为，“曹冲称象”的故事为假。依据是当时气候寒冷，孙权控制的南方已经没有亚洲象，又怎么能进贡给汉室大象？暂且不论结论正确与否，调动已有知识并多方求证、作出属于自己的判断，坚持这般读书，不仅会有效地链接知识点，逐渐编织一张庞大的知识网络，还能帮助自己积淀刻苦攻读所必需的坚忍不拔的品质、举一反三的悟性以及善读善成的信念。 　　⑤哲人说过：一个境界低的人，讲不出高远的话；一个没有使命感的人，讲不出有责任感的话；一个格局小的人，讲不出大气的话。读书，就要站在“巨人”中间，去体味“高远境界”“责任使命”“大气格局”的内涵。书籍的“巨人”，正是那些“人类各个时期具有承前启后作用的最高智慧的结晶和精神丰碑”。一个人，若能坚持读经典，坚持站在“巨人”的肩膀上观察、思考问题，便能收到事半功倍的效果。 　　⑥“作家重要的是要不断面对有难度的写作”。如果说，追求“有难度的写作”是为了“切近理想之境”，那么读“自己不完全能够把握的书”，则是为了拓宽视野，增添见识。天有涯而知无涯，只有勤读书，多读敢读自己不完全能够把握的书，才能气象宏阔、满腹经纶。 　⑦真要做一个“敢读书，敢读自己不完全能够把握的书”的人，必须求知若渴，否则便是空话。上世纪30年代北大有一句话：“正式生不如旁听生， 旁听生不如偷听生。”读书，若能涌现一大批“偷听生”，则善莫大焉！ （转载自《人民日报》） 5.下列选项中，最适合作本文中心论点的一项是（ ） A.获取知识是由易到难、由低到高并逐渐登上智慧殿堂的。 B.作家重要的是要不断面对有难度的写作。 C.天有涯而知无涯，人要勤奋读书。 D.敢读无把握的书，方有新境界。 6.下列有关作者提倡“敢读自己不完全能够把握的书”的理由不正确的一项是( ) A. 能帮助自己积淀刻苦攻读所必需的坚韧不拔的意志、举一反三的悟性及善读善成的信念。 B. 能体味“高远境界”“责任使命”“大气格局”的内涵。 C. 能提高智商，否定他人，标新立异。 D. 能气象宏阔、满腹经纶。 7. 下列对选文的理解分析，不准确的一项是（） A. 第①段引用作家王蒙的话引出论题；作为道理论据，证明了文章的中心论点，激发了读者的阅读兴趣。 B. 第②段画线句子使用举例论证的方法，论证敢读的重要性，告诉人们要敢于读那些自己不太懂的书，这样才会有进步；把抽象深奥的道理阐述得生动形象，又通俗易懂。 C. 第③段中加点词“啃”在文中的有特定的含义：聚精会神、刻苦钻研，甘当学生、虚心请教，勇于质疑、善于积累。 D. 文章结尾，作者引用20世纪30年代北大的这句话，语言诙谐幽默，内涵深刻，发人深省。 2.（2023年宁河区二中结课考）阅读下面短文，完成下面