第21课《庄子与惠子游于濠梁》课件（共31张ppt） 2022-2023学年部编版语文八年级下册

两千三百年前的一天，阳光温婉，清风曼舞，一对朋友在濠水桥上进行了一段饶有兴味的对话…… 庄子与惠子游于濠梁之上 《庄子》 2 （一）根据文下注释，疏通文意，积累文言词汇。 （二）通过诵读体味对话中人物的个性，理解论辩之趣。 （三）感受庄子生活的诗意，培养积极乐观地面对生活的心态。 学习目标 庄子，名 ， 国蒙人。 时期 家， 是 学派代表人物，与老子并称“ ”。政治上主张“ ”。其代表作品为 ，名篇《逍遥游》《齐物论》。 《庄子》亦称 ，《庄子》一书是 及其 的著作，现存33篇，包括内篇7篇，外篇15篇，杂篇11篇。《北冥有鱼》选自内篇中的 。《逍遥游》是《庄子》内篇中的第一篇，在全书中占有特殊地位。本文选自外篇中的 。 周 宋 战国 哲学 道家 老庄 无为而治 《庄子》 《南华经》 庄子 后学 《逍遥游》 《秋水》 复习巩固 读准字音 庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容,是鱼之乐也。”惠子曰:“子非鱼,安知鱼之乐?”庄子曰:“子非我,安知我不知鱼之乐?”惠子曰:“我非子,固不知子矣；子固非鱼也,子之不知鱼之乐，全矣!”庄子曰:“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我,我知之濠上也。” huì háo liáng tiáo xún 读清节奏 庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容,是鱼之乐也。”惠子曰:“子非鱼,安知鱼之乐?”庄子曰:“子非我,安知我不知鱼之乐?”惠子曰:“我非子,固不知子矣；子固非鱼也,子之不知鱼之乐，全矣!”庄子曰:“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我,我知之濠上也。” huì háo liáng tiáo xún 读清节奏 庄子/与惠子/游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼/出游从容,是/鱼之乐也。”惠子曰:“子非鱼,安知/鱼之乐?”庄子曰:“子非我,安知/我不知鱼之乐?”惠子曰:“我非子,固/不知子矣；子/固非鱼也,子之不知鱼之乐，全矣!”庄子曰:“请/循其本。子曰‘汝/安知鱼乐’云者，既已知/吾知之/而问我,我知之/濠上也。” huì háo liáng tiáo xún 朗读检测 庄子与惠子游于濠梁之上庄子曰鲦鱼出游从容是鱼之乐也惠子曰子非鱼安知鱼之乐庄子曰子非我安知我不知鱼之乐惠子曰我非子固不知子矣子固非鱼也子之不知鱼之乐全矣庄子曰请循其本子曰汝安知鱼乐云者既已知吾知之而问我我知之濠上也 疏通文意 借助工具书和课下注释，翻译文章。先自己翻译，不理解的、有疑问的在组内进行交流。 庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？” 疏通文意 于：在 鲦鱼：一种白色小鱼 从容：悠闲自得 是：这 安：疑问代词，怎么 【译文】庄子与惠子在濠水的桥上游玩。庄子说：“鲦鱼在河水中游得多么悠闲自得，这是鱼的快乐啊。”惠子说：“你不是鱼，怎么知道鱼的快乐呢？”庄子说：“你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐？” 惠子曰:“我非子,固不知子矣；子固非鱼也,子之不知鱼之乐，全矣!” 疏通文意 固：固然 固：本来 之：主谓间，取消句子的独立性 全：完全，完备 【译文】惠子说：“我不是你，固然不知道你；你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是完全可以肯定的！” 庄子曰:“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我,我知之濠上也。” 疏通文意 循：追溯 安：哪里 云者：助词，用于句末，表停顿，以引出下文 既已：已经 【译文】庄子说：“请从我们最初的话题说起。你说‘你在哪里知道鱼的快乐’的话，说明你已经知道我知道鱼的快乐而问我，我是在濠水上知道的。” 子非我 安知鱼之乐 子固非鱼也 古义：对男子的尊称。 古义：怎么。 古义：本来。 古今异义 固 于 固不知子矣 子固非鱼也 （副词，固然。） （副词，本来。） 海运则将徙于南冥 庄子与惠子游于濠梁之上 （到。） （介词，在。） 一词多义 之 是鱼之乐也 我知之濠上也 （结构助词，的。） （代词，代“鱼之乐”这件事。） 倒装句：庄子与惠子游于濠梁之上。 状语后置，正常语序应为“庄子与惠子于濠梁之上游”。 文言句式 省略句：我知之濠上也。 判断句：是鱼之乐也。 “知之”后省略介词“于”，可补充为“我知之（于）濠上也”。 “……也”表判断。 庄子与惠子在濠梁之上