2023年中考语文一轮专题复习：古诗词复习——把握情感

把握情感 1.【2022 湖南株洲】阅读下面这首诗,完成题目。 时人见寒山 (唐)寒山 时人见寒山,各谓是疯颠。貌不起人目,身唯布裘缠。 我语他不会,他语我不言。为报往来者,可来向寒山。 请简要概括本诗所表达的思想感情。 答: 本诗表达了作者怡然自在,不理会他人目光的洒脱快意之情。 2.阅读下面一首诗,完成题目。 吉祥寺赏牡丹 苏轼 人老簪②花不自羞,花应羞上老人头。 醉归扶路人应笑,十里珠帘半上钩③。 【注】①苏轼当时在杭州做官。②簪:插戴。③十里珠帘半上钩:十里长街,百姓们上卷珠帘。 描绘诗人醉归的情景,并品味“醉”中蕴含的情感。(4分) ①醉归的情景: 赏花饮酒,沉醉归来,引得路人哄笑。十里长街,珠帘上卷,百姓们争看这位放荡不羁、走起路来东倒西歪的太守。 (2分) ②“醉”中蕴含的情感: 表现了诗人对生活的乐观态度和倔强、洒脱的情怀。(2分) 分析情感主旨中考题型分析 1.提问方式:“表达了怎样的思想感情”,“反映了怎样的社会现实”,“表现了怎样的情趣”,“主旨是什么”或结合意境提问,或就某句某联发问。 2.答题步骤 答题要点应包括三点: 一是描写什么内容. 二是作者的情感. 三是作品的思想意义. 3.答题模式:通过什么内容+抒发(寄寓/揭露)什么感情 【答题思路】 1.辨题材,知情感 古代诗歌题材不同,表达的情感会不同,但同一题材,所包含的情感总有很多相似之处,辨别题材是了解情感的方法之一。 ①送别类:表达依依不舍之情,或叙写别后的思念。 ②怀古类:或表达对古人的缅怀之情,或表达昔盛今衰的感叹。 ③思乡类:或表达对家乡的思念,或表达对亲人的牵挂。 ④战争类:或表达对战争的厌恶,或表达对和平的向往。 ⑤闲适类:或表达清闲恬淡的心情,或表达对隐居生活的向往。 ⑥借景抒情类:或借景表达自己的美好志向,或借景体现不愿与世俗同流合污的品质,或借景抒发对人生世事的感慨。 ⑦托物言志类:或托物显示自己的高洁品质,或托物抒发怀才不遇的伤感。 ⑧爱情类:在古代诗词中占的比重相当大。其中不少精品以其丰富的内容、美好的情感、多样的手法,被人们世代传诵。 2.据意象,悟情感 意象就是寓“意”之“象”,就是用来寄托主观情思的客观物象。一般是以体现作者思想感情名词形式出现。古诗词中,一般意象会寄托比较固定的情感。 诗词中的常见意象: 月——思乡,怀人。 菊花——清高人格的写照。 梧桐——凄凉悲伤 梅花——高洁人格的写照。 莲——爱的象征。 松——孤直傲岸。 柳——离情依依 秋蝉——高洁,悲凉 鸿雁——思乡怀亲,羁旅之悲 芭蕉——孤独与忧愁 乌鸦——衰败荒凉之兆 杜鹃——凄怨哀伤,乡愁乡思 阅读下面古诗,完成题目。(4分) 九日送别 (唐)王之涣 蓟庭萧瑟故人稀,何处登高且送归。今日暂同芳菊酒,明朝应作断蓬飞。 注释:蓟(jì)庭,地名。 1.从全诗看,末句写“断蓬”表达了作者怎样的情感? (2分) 断蓬”,就是飞蓬,时值深秋,蓬草枯黄断根,遇风飞旋。作者用“断蓬”暗喻:明日一别,就像那飞蓬一样,不知道何时才能够再见。表现出诗人对和朋友此时的相遇十分的珍惜,对即将的离别万分的悲伤。 3.扣背景,揣情感 通过注释,可以了解创作背景,可以体会其创作时的心绪,从而大致推断出诗人的思想感情,了解诗词的作者及其创作背景,从而把握其情感。如苏轼的《吉祥寺赏牡丹》一诗,首先就熟悉苏轼其人性格比较豁达,即便处于劣境也常有乐观的心态,再结合诗歌下注释①,可知此时作者在杭州为官,去吉祥寺花园中集会赏牡丹。赏牡丹胜景,享官民同乐,作者显然已经忘却生活的不如意,显得乐观洒脱了。 【2022 四川省泸州市】阅读下面这首诗,完成下面小题。 居竹轩 元 倪瓒 翠竹如云江水春,结茅依竹住江滨。阶前迸笋从侵径,雨后垂阴欲覆邻。 映叶黄鹂还自语,傍人白鹤亦能驯。遥知静者忘声色,满屋清风未觉贫。 诗歌表现了屋主人什么样的思想感情? 表现了作者对隐居生活的喜爱和安贫乐道的思想感情。 4.关键词,定基调 诗歌题目或者诗句中的关键词往往能够直接点出诗歌的情感,如《春夜喜雨》题目中的“喜”字,直接点明作者对春雨降临的喜悦之情。“二月初惊见草芽”句中“惊”字可见作者发现春草发芽时的惊喜之情。再如苏轼的《吉祥寺赏牡丹》一诗,扣住“醉”字,可见,作者不仅是写自己赏花是喝醉的状态,更写出自己对美景乐事的陶醉的心态,可见其乐观洒脱。 闻乐天授江州司马① [唐] 元 稹 残灯无焰影幢幢②,此夕闻君谪九江。垂死病中惊坐起,暗风吹雨入寒窗。 【注释】①此诗是元和十年(815年)写的。这年三月元稹被贬为通州司马。②幢幢:摇曳。 考题:“垂死病中惊坐起”中“惊坐起”是篇中妙笔,请简要分析。(2分) “惊坐起”是写诗人听到白居易被贬的消息之后,重病之中居然坐起来的神情举止,突出了消息的惊人、闻者的震动和心情的悲痛