8.1 憧憬美好集体 课件-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

8.1 憧憬美好集体 1 学习目标 知识目标：认识共同愿景对一个集体的引领作用；认识美好集体所具有的基本特征。 能力目标：在共同愿景的引领下，能够推动一个集体健康发展；在集体生活中，能够处理好竞争与合作的关系。 情感态度与价值观目标：树立亲近集体、热爱集体、融入集体的情感。 导入活动：思考并回答问题。 问题：你憧憬的美好集体有哪些特征？ 答案与解析：积极向上、充满活力、公平竞争、友善合作、愉快交往、互帮互助等。 ①共同的愿景 ②良好的氛围 美好集体的特征（补） 一位中学生在作文《我心目中理想的班集体》中写道：我心目中理想的班级是团结和睦，互相帮助，每个人都思想活跃，积极向上；大家一起讨论学习、生活上的问题，互相关心，共同努力，风雨同舟！ 说说你心中的美好班集体是怎么样的？ 1.集体的愿景的含义 愿 心愿 景 景象 愿景 个人脑海中所向往的前景 拥有共同的梦想， 向往美好的前景， 承担共同的使命， 认同正确的价值观， 形成一致的目标和追求 一、共同的愿景 阿里巴巴：阿里巴巴可是要成为102年的伟大公司。 马云：上个世纪我们活了 1年，这个世纪我想活100年，下个世纪我们再活1年。（横跨三个世纪） 世界银行：为消除贫困提供援助；为共享繁荣提供融资。 世界卫生组织：使全世界人民获得尽可能高水平的健康。 联合国环境规划署：促进全球资源的合理利用并推动全球环境的可持续发展。 中国梦：国家富强、民族振兴、人民幸福。 大到世界组织，小到一个班集体，都有共同愿景。 共同的愿景：每一次的比赛，我们的目标都是升国旗、奏国歌 思考：集体愿景有什么作用？ ①对集体：愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。 ②对个人：共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。 2.集体的愿景有什么作用？ 导向功能 约束功能 凝聚功能 激励功能 10 同学甲 我们学校在乡村，虽然设施条件差些，但在老师的带领下，我们课上对学习充满热情，课后谈天说地，开心嬉戏，生活愉快而充实。 同学乙 我们班级设有图书角，同学们把自己喜欢的书带来与大家分享。我们读书、交流、提高，遨游在知识的海洋里，其乐无穷。 同学丁 我独自长跑时，常常因意志不够坚定而半途而废。后来看到同学们都在坚持，我也坚持跑完了全程。 同学丙 每次上课老师让我们针对学校的问题自选主题，研究如何解决问题，设计课堂流程，同学轮流主持。我们既锻炼了能力，又开阔了视野，还学会了很多认识和解决问题的方法。 感受到集体的温暖 学会了与同学合作学习,充实了我的精神生活 锻炼了我的坚强意志 开阔了我的视野 探究与分享P73 你经历过类似集体生活吗？它给你带来了什么？ 11  美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。 在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活， 感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。 3.美好集体的作用、意义 说一说：在集体生活中你会像张聪一样乐于发表自己的见解吗？为什么？ 张聪经常给班级提合理化建议。为了保持教室卫生，他建议每位同学准备一 个废物袋装废纸、杂物；为了让家长及时了解同学的学校生活，他建议建立家长交流群；为了更好地管理班级，他建议用竞选方式产生班委……他的建议大都被班级采纳，有的甚至在全校推广。在他的带动下，同学们纷纷发挥自己的聪明才智，为集体建设建言献策。 提示：我们要像张聪一样关心集体事务，发表见解。美好集体是民主、公正的。对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视。 13 4、美好集体的特点/特征？ （1）美好集体是民主的、公正的。 集体中民主、公正的体现：（P73-2） ①对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视； ②每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外; ③每个人都享有公平的发展机会 ，没有偏见与排斥。 小梁收到钱物和一封信 有的同学欺负他 班委会商量如何帮助他 平时大家很少关注他 小梁父母离异，他与爷爷奶奶共同生活，生活压力大，又比较内向，很少与同学交流。 如果你是小梁，面对不同同学的态度，你会有怎样的感受？ 你怎样看待上述同学的做法？ 请你猜一猜：那信封里写了什么？ 你认为还可以为小梁提供哪些帮助？ 1.如果你是小梁，面对不同同学的态度，你会有怎样的感受？ 场景一，我感到很孤独，缺乏集体的温暖。 场景二，我感到被他人欺侮，心里很难受。 场景三和场景四，我感受到了集体的温暖，大家就是一个大家庭。 2．你怎么看待上述同学的做法？ 场景一同学的行为是一种冷漠、不关心他人的表现； 场景二同学的行为是一种非正义行