第五课 品出情感的韵味 同步练习-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

第五课 品出情感的韵味 同步练习 一、选择题 1．初中生梦琪在日记中写道：“随着年龄的增长，我越来越懂得爸爸妈妈的艰辛，感受到作为子女应该承担的责任，更爱我的爸爸妈妈。”这说明（ ） A．情感有助于我们更全面地探索未知 B．情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展 C．我们的情感是复杂多样的 D．情绪是不稳定的 2．中华诗词饱含了文人墨客的浓烈情感。下面古诗文不能表达“爱国”情感的是（ ） A．人生自古谁无死，留取丹心照汗青 B．寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕 C．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 D．两情若是久长时，又岂在朝朝暮荐 3．他是烈士澎湃之子，4岁时成为孤儿，8岁被国民党当局抓进监狱全尽携打，出狱后，他一个路乞讨爬到养母家后几经辗转被接到延安。之后立志科技报国，拼命学习文化，最终成长为我国核潜艇第一任总设计师。2021感动中国年度人物彭士禄的经历告诉我们（ ） A．苦难经历容易导致偏执的情感体验 B．负面经历更能获得美好的情感体验 C．负面情感越多，生命就越多姿多彩 D．学会将负面感受转变为成长的助力 4．体现忧国忧民的爱国情感、悲悯情怀的古诗句是（ ） A．长太息以掩涕兮，哀民生之多艰 B．黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还 C．人生自古谁无死，留取丹心照汗青 D．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 5．2022年3月23日，中国空间站“天宫课堂”第二课正式开讲。由航天员在轨演示太空“冰雪”实验、液桥演示实验、水油分离实验、太空抛物实验，介绍与展示了空间科学设施，并与地面课堂进行了实时交流。这（ ） ①表明在情感体验中，我们总是被动地接受外部环境的影响 ②有利于传播载人航天知识，激发青少年对科学的兴趣 ③有利于创造正面的情感体验，增强国民的自豪感 ④有利于引导青少年规划青春路径，开发创造潜力 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 6．小浩参加了学校组织的“学四史，树理想”系列研学活动，被先辈们的英勇事迹深深感动，他下决心要努力成为社会主义合格的建设者和接班人。这表明（ ） A．情感表达的方式是多种多样的 B．只有美好情感才对成长有意义 C．情感是短暂的且会随情境变化 D．情感可通过有意义的活动获得 7．小福参加年段辩论赛发挥失常，产生挫败感，他决定扩展阅读范围，加强辩论技能的学习，争取下次能够取得好成绩。这说明（ ） A．人的情感是不稳定的多变的 B．负面情感可能危及个人身心健康 C．情感随着生活经历不断积累 D．负面情感可能转变为成长的助力 8．重庆市某中学校打算在今年暑期开展“体味美好情感，促进健康成长"的主题社会实践活动。下列活动安排中，与美好情感相符的有（ ） ①参观渣滓洞、白公馆等革命遗址，了解革命人物的英雄事迹----恐惧感 ②慰问敬老院老人们，和他们拉家常、表演文艺节目，共享欢乐时光-----道德感 ③招募“抗疫志愿者”进社区、进小区、进街道，参与抗疫志愿者工作-----责任感 ④观影《长津湖之水门桥》，重温那段战火燃烧的峥嵘岁月-----敬畏感 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 9．习近平总书记指出：了解历史才能看得远，理解历史才能走得远；要认真学习党史、国史，知史爱党，知史爱国，100年的党史，72年的新中国史，充满苦难和辉煌、曲折和胜利、付出和收获。这启示我们（ ） ①青少年时期是情感发展的关键时期 ②青少年要爱国爱党，美好的情感是道德发展的唯一途径 ③要通过学习党史，增强爱国情感、责任感和使命感 ④了解历史，激发信仰、获得启发、汲取力量，完善自我 A．①③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③ 10．生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。获得美好情感的途径有（ ） ①阅读 ②与人交往 ③参与有意义的社会活动④沉迷打游戏 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 11．在与人交往的过程中,青少年学生要有意识地理解他人的情感,表达和调控自己的情感。对此理解正确的有（ ） ①我们要在交往中体验情感②情感在生活经历中不断积累、发展③狭隘的生活经验容易导致偏执的情感④在生活经验的不断扩展中,情怀才能更加宽广、博大 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④ 12．马克•吐温曾说过：“当我七八岁的时候，我的父母是天底下最好的父母；当我十四岁的时候，我的父母是最不讲道理的父母；到了三十岁，我的父母还是最好的父母。”这说明（ ） A．情感是短暂的、不稳定的 B．情感与情绪完全相同 C．情感与我们的想象力、创造力有关 D．情感伴随着我们的