专题04 古诗鉴赏-学易金卷：2023年高考语文一模试题分项汇编（北京专用）

专题04 古诗鉴赏 2023海淀一模 阅读下面的诗歌，完成12-14题。（共12分） 殿中杨监见示张旭草书图【1】 杜甫 斯人已云亡，草圣秘难得。 及兹烦见示，满目一凄恻。 悲风生微绡，万里起古色。 锵锵鸣玉动，落落群松直。 连山蟠其间，溟涨与笔力。 有练实先书，临池真尽墨【2】。 俊拔为之主，暮年思转极。 未知张王后【3】，谁并百代则？ 呜呼东吴精，逸气感清识。 杨公拂箧笥，舒卷忘寝食。 念昔挥毫端，不独观酒德【4】。 注释：【1】大历元年（766）,杜甫居留夔州，看到了殿中监杨炎出示的张旭草书，有感而发，遂成此诗。张旭：唐代书法家，被誉为“草圣”，系杜甫旧友，因其为苏州人，故作者称之为“东吴精”。【2】南朝《采古来能书人名》记载，东汉草书家张芝“善草书，精劲绝伦。家之衣帛，必先书而后练（把丝麻或布帛煮得柔软洁白），临池学书，池水尽墨”。【3】张王：指东汉书法家张芝与东晋书法家王羲之。【4】据《国史补》记载，张旭饮酒辄草书，醒后自视，以为神异。 12.下列对诗句的理解与分析，不正确的一项是（3分） A.“及兹”两句，写杜甫看见张旭草书，被作品凄清悲凉的意境折服。 B.“有练”两句，借张芝之事写张旭草书功力来自于孜孜不倦的练习。 C.“俊拔”两句，赞叹张旭暮年仍能勇于突破自我、精进书艺的魄力。 D.“杨公”两句，以杨公欣赏书法至废寝忘食来衬托张旭书法的高妙。 13.下列对诗歌的理解与赏析，不正确的一项是（3分） A.诗歌开篇既有对张旭的怀念，又有对其书作难以得见的遗憾，情深意浓。 B.诗歌中有对张旭草书的形象再现，也有对“张王”成就无人可及的感慨。 C.结尾两句收束全诗，“不独”表达了对张旭艺术旨趣及境界的独到认识。 D.本诗乃“诗圣”写“草圣”的杰作，写出了知音之识，抒发了感佩之情。 14.“悲风生微绡”至“溟涨与笔力”这六句，是如何生动地写出张旭草书的气象的？请结合诗句加以分析。（6分） 2023东城一模 阅读下面诗歌，完成各题。 蓝田山石门精舍【1】 王维 落日山水好，漾舟信归风。探奇不觉远，因以缘源穷。 遥爱云木秀，初疑路不同。安知清流转，偶与前山通。 舍舟理轻策，果然惬所适。老僧四五人，逍遥荫松柏。 朝梵林未曙，夜禅山更寂。道心及牧童，世事问樵客。 暝宿长林下，焚香卧瑶席。涧芳袭人衣，山月映石壁。 再寻畏迷误，明发更登历。笑谢桃源人，花红复来觌【2】。 注释：【1】精舍：寺院。【2】觌：相见。 12. 下列对诗句的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. “落日”两句写诗人傍晚驾舟游览，任回风吹荡，内心十分惬意。 B. “遥爱”四句写诗人遥望心仪美景，在前往途中产生疑虑和惊喜。 C. “朝梵”四句写僧人们山居生活清寂无聊，经常向樵夫询问世事。 D. “再寻”两句写诗人担心重来此地会迷路，黎明时再次各处登览。 13. 下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A. “涧芳”两句以动写静，写出了山涧花草的芳香和山月的清明。 B. 结尾作者借“桃花源”的典故，表达恋恋不舍决意重游的心情。 C. 本诗写了一段漫游的经历，采用移步换景法，行文清晰、流畅。 D. 本诗风格清新自然，既蕴含着丰富的情味，也着意表达了理趣。 14. 明代周珽评价此诗前二十句“始以无心，终若有得”。请结合作品内容，谈谈你对评价中“无心”与“有得”的理解。 2023石景山一模 阅读下面的诗歌，完成各题。 送沈亚之歌并序 李贺 文人沈亚之，元和七年以书不中第，返归于吴江。吾悲其行，无钱酒以劳，又感沈之勤请，乃歌一解以送之。 吴兴才人怨春风，桃花满陌千里红。 紫丝竹断骢马小，家住钱塘东复东。 白藤交穿织书笈【1】，短策齐裁如梵夹。 雄光宝矿献春卿【2】，烟底蓦波乘一叶。 春卿拾才白日下，掷置黄金解龙马。 携笈归家重入门，劳劳谁是怜君者。 吾闻壮夫重心骨，古人三走无摧捽【3】。 请君待旦事长鞭，他日还辕及秋律。 注释：【1】笈：书箱。【2】春卿：主管考试的官员。【3】古人三走：指管仲三次为官，三次被免。 11. 下列对诗句的分析，不正确的一项是（ ） A. 开篇四句写沈亚之春日东归，坐骑瘦小，表现其落第失意的形象。 B. “白藤”二句写沈亚之当初入京时，携带了一书箱整整齐齐的文稿。 C. “春卿”二句写主考官主持选才，将沈亚之进献的黄金弃置于一旁。 D. “请君”二句表达诗人对沈亚之的鼓励，期待他来年秋天再来应试。 12. 下列对这首诗的理解与赏析，正确的一项是（ ） A. 诗歌以“怨”开篇，整首诗笼罩在才子落第的凄凉颓丧的气氛之中。 B. 本诗与《李凭箜篌引》同为七言古体诗，诗中都有丰富奇特的想象。 C. 本诗中“古人三走”的典故用得奇诡浪漫，起到了画龙点睛的作用。 D. 诗歌表达了送别友人时深挚而复