6.3 复合判断的演绎推理方法 课件-2022-2023学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

第六课 掌握演绎推理方法 6.3 复合判断的演绎推理方法 结合课本和练习册要点突破的表格进行课前预习 预习检查 学习目标 课标摘录： 2.3 了解推理的类型；掌握演绎推理的方法。 具体要求： （1）根据学生的观后感设计议学情境，学生根据议学任务开展合作、探究，理解联言推理及其方法。 （2）根据农夫的故事设计议学情境，学生根据议学任务开展合作、探究，理解选言推理及其方法。 （3）根据李某与张经理的对话设计议学情境，学生根据议学任务开展合作、探究，理解假言推理及其方法。 议学情境 议学任务：合作、探究、分享 请分析学生4的归纳发言的是否正确？请说明理由。 同学们观看了党成立100年来的历程视频后，学生做出以下的发言： 学生1：党领导人民站起来、富起来、强起来，办好中国的事情，关键在党。 学生2：人民是历史的创造者，是决定党和国家前途命运的根本利益。伟大成就的取得离不开人民。 学生3：我国是一个多民族国家，各民族人民团结奋斗，共同缔造了我们伟大的祖国。 学生4对前面学生的发言进行了归纳发言：一百年来，我们取得的一切成就离不开党、中国人民、中华民族的团结奋斗。 议学提示 一百年来，我们取得的一切成就离不开党（真） 一百年来，我们取得的一切成就离不开中国人民（真） 一百年来，我们取得的一切成就离不开中华民族（真) 所以，一百年来，我们取得的一切成就离不开党、中国人民、中华民族的团结奋斗。（真） 这是一个联言判断推理 一、联言推理及其方法 1.联言推理的含义： 联言推理是依据联言判断的逻辑性质进行的推理。 p q P并且q 真 真 真 真 假 假 假 真 假 假 假 假 全真才真，一假则假 从联言判断的逻辑性质说，当且仅当，组成它的各个联言支都是真的，这个联言判断才是真的。如果有一个联言支是假的，这个联言判断就是假的 议学小结 2.联言推理的方法：合成式和分解式 形式 推理规则 推理有效式 例子 合成式 如果所有的联言支都是真的，联言判断就是真的。 p q p并且q 实现中国梦需要我的努力， 实现中国梦需要你的努力， 实现中国梦需要他的努力， 实现中国梦需要我你他的共同努力 分解式 如果一个联言判断是真的，它的联言支就都是真的。 p且q p 警察职业是神圣的,光荣的,危险的 所以，警察的职业是神圣的。 所以，警察的职业是光荣的。 所以，警察的职业是危险的。 p且q q 议学小结 “白色的花让人赏心悦目，红色的花让人赏心悦目，黄色的花让人赏心悦目，所以，白色、红色、黄色的花都让人赏心悦目。”这是一个(　　) A．相容的选言推理 B．充分条件假言推理 C．联言推理的合成式 D．联言推理的分解式 C 议学评估 8 “毛主席曾号召我们的干部要学点语法修辞，要学点逻辑，要学点文学，要学点自然科学，所以，我们当干部的要学点逻辑知识。”这是一个的 A.联言推理的合成式 B.相容的选言推理 C.联言推理的分解式 D.必要条件的假言推理 C 议学评估 9 议学情境 议学任务：合作、探究、分享 农夫的智慧表现在哪里？请你运用推理知识，说说农夫的推理过程。 传说，一位农夫曾被恶人诬告，被判了死罪。按当地的习俗，即将被处死的人可以用抓阄儿来碰碰运气。抓到“死”阄儿，必死无疑;抓到“生”阄儿，可以赦免。恶人不想让农夫活下来，买通制阄儿的人，把两个阄儿都制成了“死”阄儿。农夫的一个朋友得知消息后，悄悄告诉了农夫。到了抓阄儿的那天，农夫随便抓出一阄儿，放进嘴里吞了下去。 他请求行刑的官吏查看剩下的阄儿...... 由于规则是抓到“生”“死”两个阄儿中的一个。面对两个“死”阄儿，吞了一个，剩下的是“死”阄儿。 在这种情况下，要么确认农夫吞的是“生”阄儿，要么就要制阄儿人承认破坏规则。而破坏规则是指阄人怎么也不会承认的。 农夫的智慧表现在哪里？ 请你运用推理知识，说说农夫的推理过程。 农夫要么抓到“生”阄”，要么抓到“死”阄， 现在剩下的是“死”阄， 所以，农夫抓到的不是“死”阄，而是“生”阄。 不相容选言判断 不相容选言推理 议学提示 二、选言推理及其方法 1.选言推理的含义： 选言推理是依据选言判断的逻辑性质进行的推理。 议学小结 相容选言：一真即真，全假才假。 不相容选言：有且只有一个真才真，全真全假皆假。 相容选言 推理规则 推理有效式 例子 有效式 否定肯定式 只能是否定选言判断前提中的一部分选言支，结论肯定剩下的另一部分选言支。 p或q p或q 非p 非q q p 同学们可加入篮球或排球小组 张宁没加篮球小组 所以,张宁加入了排球小组 无效式 肯定否定式 如果肯定了选言判断前提中一部分选言支，结论就不能必然地