第14课 明朝的统治-【备课助手】2022-2023学年七年级历史下册同步教学课件（部编版）

1344年17岁 父母长兄死于疾疫。出家 为僧，游方乞讨 1352年25岁 投入濠州红巾军郭子兴部 1356年29岁 占领集庆（今南京），受龙 凤大宋政权官爵，任江南行省平章 1361年34岁 被封为吴国公 1364年37岁 自立为吴王 1368年41岁 称帝，建立明朝 世之寒微有能过我者乎？斯寒微之至极也！——朱元璋 导入新课 我国历史上像朱元璋这样参加过农民起义的开国皇帝还谁？ 汉高祖 刘邦 汉光武帝 刘秀 第14课 明朝的统治 第三单元 明清时期：统一多民族国家的巩固与发展 3 学习目标 1、了解明朝建立的基本史实。 2、掌握明朝加强皇权的举措，初步认识君主专制带来的社会弊端。 3、了解明朝经济发展情况，初步认识这一阶段中国经济发展的内因和外因。 4 第一篇章 从乞丐走向皇帝 一、明朝的建立 1.元末农民起义爆发 元朝末年，政治十分腐败，各级官吏竭力搜刮民财，导致社会动荡，民不聊生。 时空观念 明太祖（1368-1398年在位） 应天府(江苏南京) 朱元璋 (明太祖) 1368年 时间: 建立者: 都城: 灭元朝时间: 1368年 灭元朝标志: 攻占大都 2.明朝建立的基本情况： 7 明 朝 疆 域 图 时空观念 第二篇章 金杯共汝饮，白刃不相饶 明孝陵 康熙题字 顺治：其自汉高以下，明代以前，何帝为优？ 范文程等：汉高祖、文帝、光武、唐太宗、宋太祖、明太祖俱属贤君。 顺治：此数君又孰优？ 陈名夏：唐太宗似过之。 顺治：朕以为历代贤君，莫如明太祖。即唐太宗并数君德政，皆有善者，有未尽善者。至明太祖所定制度章程，规画周详，历代之君，实皆不及也。 范文程等：诚如上谕！ —— 清初君臣对话 二、朱元璋强化皇权 1.朱元璋强化皇权的原因 材料：宰相胡惟庸，开国老臣，位高权重，因是百官之首，一人之下万人之上，而常与朱元璋发生“口角”，朱元璋以“谋反”之罪灭其九族，并借此上朝废除丞相，改革行政机构。 史料实证 原因：朱元璋认为，元朝的灭亡是由于地方分权和朝臣权力过大所致。 目的：为了巩固统治；强化皇权。 （1）地方：废行省，设“三司”,将原来行中书省的权力一分为三，互不统属，从而使行省的权力分散；分封诸子为王，驻守各地，监控地方，巩固皇室。 布政使司（掌民政和财政） 按察使司（掌司法） 都指挥使司（掌军务） 中央 2.朱元璋强化皇权的措施 政治： 分封制 （2）中央：朱元璋为进一步集中权力，废除丞相制度和中书省，六部直接向皇帝负责。 皇帝 吏 户 礼 兵 刑 工 （3）设置厂卫特务机构：朱元璋设立锦衣卫，明成祖时期设立东厂，这两个机构合称“厂卫”。 锦衣卫印 史料实证 为分散兵权，把大都督府分为中、左、右、前、后五军都督府；将军队调动和五官任命的权力统归兵部，这样皇帝就直接掌握了军事大权。 军事： 明朝机构设置 实行八股取士 明朝科考图 举子看榜图 思想： 史料实证 三、科举考试的变化 所谓八股文，每篇由破题、承题、起讲、入题、出题、起股、中股、后股、束股、落下十个部分组成。 1.八股取士的内容 ——八股取士 ①明朝严格规定考试题目必须来自“四书五经”，考生对题目的解释，必须是以朱熹的《四书集注》为标准，不得随意发挥；②格式：答卷格式采用“八股文”。 八股文特点：内容空疏、形式呆板、脱离实际。 2.八股取士的影响 范进中举（明） 范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”老太太哭道：“怎生这样苦命的事！中了一个甚么举人，就得了这个拙病！这一疯了，几时才得好？”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了这样的病！却是如何是好？” 材料一：廖燕在《明太祖论》中说道：“故吾以为明太祖制义取士，与秦焚书无异”，特明巧而秦拙耳，其欲愚天下之心则一也。” 材料二：明末清初的思想家顾炎武抨击八股文说“八股之害，等于焚书，而败坏人才，有甚于咸阳之郊所坑者凡四百六十余人也。” 为什么说八股文对人才的摧残要比秦始皇焚书坑儒的危害还要大？八股文是否有积极方面？ ①危害：禁锢了人们的思想，扼杀了创造性，摧残了人才；严重阻碍了中国古代思想文化、科技、教育的发展与进步。 史料实