第10课《阿长与<山海经>》课件（共27张PPT） 2022-2023学年部编版语文七年级下册

(人名)曾经讲给我一个故事听:先前,有一个读书人住在古庙里用功,晚间,在院子里纳凉的时候,突然听到有人在叫他。答应着,四面看时,却见一个美女的脸露在墙头上,向他一笑,隐去了。他很高兴;但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。说他脸上有些妖气,一定遇见“美女蛇”了…… ——《从百草园到三味书屋》 长妈妈 《朝花夕拾》原名《 》,含义是 。 这部回忆性 集,是鲁迅中年以后回忆从幼年到青年时期的生活道路和心路的历程,共 篇。鲁迅先生在其中主要写了四个人物,父亲、恩师 (人名)、朋友(人名)、保姆 (人名),而着墨最多的是名不见经传的阿长。阿长怎么有这么大魅力,在鲁迅笔下被反复提及,甚至还成为文章专门描写的对象? 旧事重提 早晨的花晚上拾起 长妈妈 范爱农 藤野先生 10 散文 阿长与山海经 鲁迅 速读课文,概括文中与阿长有关的情节。 速读课文,梳理情节 提示: ①通读全文,逐段概括要点,避免疏漏; ②可以整合课文中的关键词句,也可以自己概括; ③用词要准确,语言要简洁。 4 速读课文,概括文中与阿长有关的情节。 速读课文,梳理情节 ①喜欢“切切察察” ②对“我”过分看管 ③摆成“大”字的睡相 ④“元旦的古怪仪式” ⑤给“我”灌输各种礼仪禁忌 ⑥讲长毛的故事 ⑦谋害“我”的隐鼠 ⑧为“我”买《山海经》 身份称呼 略写 详写 重点详写 5 回顾课文内容,划分层次。 1.介绍阿长身份及名字的由来(1-2) 2.记述阿长的言谈举止(3-18) 3.阿长为“我”买《山海经》的前后经过(19-29) 4.“我”对阿长的感激、怀念之情(30-31) 再读课文,初识阿长 在这些事件中,“我”看到的是怎样的阿长呢?请用如下句式回答。 从_中,“我”看到一个_的阿长。 她虽然是一个地位卑微、没有文化、举止粗俗、迷信愚昧的农村劳动妇女,但她却是一个纯朴善良、仁厚慈爱的人。阿长毫不计较“我”对她的各种不屑和无礼,真心实意关心和爱护着“我”,努力满足我的愿望。 通读全文,请你用曲线图画出文中“我”对阿长情感变化的过程,并标注关键词。 实在不大佩服 无法可想 不耐烦 非常麻烦 特别的敬意 新的敬意 敬意逐渐淡薄 敬意完全消失 阿长的言谈举止 讲长毛的故事 谋死“我”的隐鼠 给“我”买《山海经》 思考: 1.《山海经》是一本怎样的书? 聚焦事件,再识阿长 “曾经有过一部绘图的《山海经》,画着人面的兽,九头的蛇,三脚的鸟,生着翅膀的人,没有头而以两乳当作眼睛的怪物……” 山海经·地图 帝江 三足乌 相柳 《山海经》 在我国古代浩如烟海的文化典籍中,《山海经》是相当独特的一部。它涵盖了上古地理、天文,历史、神话、气象,动物、植物、矿藏、医药、宗教等方面的诸多内容,可以说是上古社会生活的一部百科全书。 《山海经》是以山为经、以海为纬来记述上古社会的。书中的“山海”观囊括了名山棋布的海内华夏和四海之外的广大世界,含有天下和全世界的意义。“经”是经历,经过的意思,综合而言,《山海经》是上古先民对自己经行世界的一次记述。 《山海经》 现代学者研究后认为《山海经》并非作于一人一时,而是经过漫长的时间才不断增益成书。我们今天看到的《山海经》共十八卷,三万一千余字,其中《山经》五卷,《海经》八卷,《大荒经》四卷,《海内经》一卷。据统计,全书记载山名五千三百多处,水名二百五十余条,动物一百二十余种,植物五十余种。至于散布全书的神话传说,更是俯拾皆是。袁珂先生称赞《山海经》“非特史地之权舆,亦乃神话之渊府”,真是恰如其分。 思考: 2.“我”对其念念不忘却始终求而不得,为什么? 聚焦事件,再识阿长 探究: 当时可能帮助“我”买到书的人会有谁? 他们对此的态度如何? 先生: 不会回答“我”关于课外书里的事。 “先生,'怪哉'这虫,是怎么一回事?”我上了生书,将要退下来的时候,赶忙问。“不知道!”他似乎很不高兴,脸上还有怒色了。我才知道做学生是不应该问这些事的,只要读书,因为他是渊博的宿儒,决不至于不知道,所谓不知道者,乃是不愿意说。年纪比我大的人,往往如此,我遇见过好几回了。 ——《从百草园到三味书屋》 远方的叔祖: 有书,疏懒,不给“我”找书。 父亲: 认为学龄儿童只能读《鉴略》之类的书。过多的课外活动、课外阅读都是不被允许的。所以父亲也不会给“我”买。 他说:“给我读熟。背不出,就不准去看会。”他说完,便站起来,走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水。但是,有什么法子呢?自然是读着,读着,强记着,——而且要背出来。 ——《五猖会》 姓名: 身份: 样貌: 外号: 文化程度: 家庭情况: 什么姑娘(具体不详) 一向带领着我的女工(保姆) 黄胖而矮,生得不好看,颈子上由许多炙烤疮疤 长妈妈、阿长、阿妈 并非学者(没读过书) 青年守寡,有个过继的儿子 人物简介 “我”认为对阿长说《山海经》