第5课《 风儿轻轻吹》（教案）-部编版道德与法治一年级下册

《风儿轻轻吹》教学设计详案 适用教材版本： 统编版小学一年级下册道德与法治第二单元第五课 教材分析： 本节课是小学一年级下册道德与法治的第二单元第五课，主要内容是介绍风的危害及防范方法，让学生了解风的基本特点和生活中的应用。本节课内容旨在引导学生正确认识风，并通过情境模拟的方式帮助学生掌握防范风的方法。 学情分析： 小学一年级的学生还处于认知能力较低的阶段，他们对环境和自然现象的认知和理解还比较有限。此外，由于学生的生活经验和接触范围较为有限，他们可能对风的危害和防范方法缺乏深入的了解。因此，在教学中需要结合学生的实际情况，采取浅显易懂的方式进行讲解，引导学生积极参与，提高学生的学习兴趣和效果。 教学目标： 1、知道春天的特点和作用； 2、知道风的特点及其作用； 3、能够感知风带来的变化； 4、知道风的危害及防范方法。 教学重点： 1、风的特点及其作用； 2、风带来的变化； 3、风的危害及防范方法。 教学难点： 1、风的危害及防范方法； 2、能够感知风带来的变化。 教学准备： 1、课件、图片等教具； 2、春天、风、危害、防范等相关词汇的图片。 教学过程： 一、导入（5分钟） 老师展示图片，问学生：“你们知道这是什么？” 学生回答：“是风。” 老师引导学生讨论：“风对我们生活有什么影响？” 学生回答：“会吹倒东西、吹走东西、会凉爽等。” 设计意图：通过图片和问题引入话题，激发学生的学习兴趣，调动学生的思维和注意力。 二、情境演示（10分钟） 老师播放一段视频或者展示图片，让学生观看。 学生回答：“视频或图片中有哪些风的表现？有什么危害？” 老师提醒学生：“大家注意看，风有哪些分类？” 设计意图：通过视频或图片的展示，让学生直观感受到风的表现和危害，增强学生的学习体验和记忆。 三、讲解（10分钟） 老师简单介绍风的分类和危害。 老师与学生共同探讨防范风的方法，让学生积极参与。 老师问学生：“在生活中，我们应该怎样防范风的危害呢？” 学生回答：“系好物品、远离高大建筑、多带衣服等。” 设计意图：通过老师的讲解和学生的讨论，让学生掌握风的分类和危害，以及防范风的方法，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。 四、实践演练（10分钟） 老师指导学生模拟防范风的场景，使用各种防风工具进行操作。 老师观察学生的操作情况，并给予指导和帮助。 设计意图：通过模拟防范风的场景和使用各种防风工具进行操作，让学生在实践中掌握防风的方法，提高学生的实践操作能力。 五、总结评价（5分钟） 老师提出一些问题，让学生回答，对本节课所学知识进行巩固和总结。 老师让学生在课堂上画出自己所学的内容，以检验学生对于本节课程的掌握程度。 老师对学生的表现进行评价和点评。 设计意图：通过问题的提出和画图的形式，对学生所学知识进行巩固和总结，检验学生的学习效果和掌握程度，同时对学生的表现进行评价和点评，激励学生进一步提高。 板书设计： 风的分类：柔风、狂风、台风等。 风的危害：掀翻物品、摔倒受伤等。 防范风的方法：系好物品、远离高大建筑等。 风的形象图示：柔风、狂风、台风的图示。 设计意图：通过对板书的设计，让学生更直观地了解风的分类、危害和防范风的方法，增强学生对所学知识的记忆和理解。同时，在教学过程中可以反复引用板书内容，巩固学生的学习效果。 作业布置： 1.完成课堂笔记，整理风的分类、危害和防范方法。 2.观察家中的风口、窗户和门等位置，思考该如何防范风的危害，并画出防风措施的图示。 3.和家人一起讨论风的危害和防范措施，了解家中防风工具的使用方法和注意事项。 以上作业可以分别布置，也可以根据学生的情况进行选择，鼓励学生在家中实践所学内容，巩固知识，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。 教学反思： 本节课通过图片、视频等多种形式向学生介绍了春天的特点和作用、风的特点及其作用、风带来的变化以及风的危害及防范方法。课堂氛围活跃，学生们表现出了浓厚的兴趣和好奇心，理解和掌握了本课的重点内容。但是，部分学生仍存在对风的危害及防范方法理解不深，需要加强相关内容的巩固和复习。 在教学设计上，可以考虑通过游戏等活动形式来加深学生对风的认识和理解，提高教学效果。同时，在引导学生回答问题和总结内容时，可以适当增加互动环节，提高学生的参与度和课堂效果。 在教学评价上，可以考虑通过让学生表演、画画等方式来评价学生的学习效果，激发学生的创造力和想象力。同时，教师也要及时对学生的表现进行评价和指导，帮助学生纠正不足，进一步提高学生的道德素养。 学科网（北京）股份有限公司 $