专题01 朝花夕拾 -中考语文名著考点梳理演练（PPT+PDF)

初中名著阅读系列 《朝花夕拾》 主讲人 考情分析 考点 解读 （1）必须记住有关鲁迅和《朝花 夕拾》的文学常识； （2）概述每篇文章的主要内容或 故事情节，分析阿长、无常、寿 镜吾、衍太太、藤野先生、范爱 农等人物的形象或性格特点； （3）理解每篇文章的主题思想和 在鲁迅人物身上寄寓的思想感情； （4）对作品内容、人物形象、艺 术特色等进行作品文本的分析及 不同作品的比较。 《朝花夕拾》 （七年级上） 作者：鲁迅 类别：回忆性散文集 成书时间：1926年 作家作品 章节介绍 文章主题 艺术特色 人物分析 阅读策略 经典例题 考查范围 往事重提，旧梦成真。 《朝花夕拾》一共有十 个章节，同学们先要理 清各章节内容，再去应 对相应的考点。 作家作品 鲁迅 原名周樟寿，字豫才，后改名树人， “鲁迅”是他1918年发表《狂人 日记》（中国现代文学史上的第一 篇白话小说）时所用的笔名。 代 表 作 ： 小 说 集 《 呐 喊 》 、 《 彷 徨》；散文集《朝花夕拾》；散文 诗集《野草》；杂文集《南腔北调 集》。 艺术源于生活，又高于生活 在《朝花夕拾》的创作期间，一种不安定的气氛笼罩着中国大地。在弥漫着军阀专制和复古主义思潮 的浑浊空气中，鲁迅感受到文人的软弱与无力。当然，鲁迅本人的处境也日益艰难，反革命人士的不断 “围攻”，使鲁迅越来越孤独，他不得不独自苦战，那时他的情绪也是“离奇和芜杂”的。1926年 “三一八”惨案后，鲁迅写了《记念刘和珍君》等文章，愤怒声讨当局的无耻行径，遭到当局的迫害，不 得不过起颠沛流离的生活。尽管生活艰苦，他仍然坚持写了不少的散文诗和《＜二十四孝图＞》《五猖会》 《无常》三篇散文，后来，这三篇散文与鲁迅在惨案发生之前，在北京寓所的东壁下创作的《狗·猫·鼠》 《阿长与＜山海经＞》一起收入了散文集《朝花夕拾》。 1926年8月，鲁迅南下教书，他发现厦门大学的空气和北京一样，也是污浊的。鲁迅在这里见识了 种种知识分子的丑恶嘴脸，他毫不留情地对他们进行了抨击。在繁忙的教学之余，鲁迅在厦门大学的图书 馆楼上写了很多作品，这其中就包括《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《琐记》《藤野先生》和《范 爱农》五篇散文。 《朝花夕拾》最初以《旧事重提》为总题目，陆续发表于《莽原》半月刊上。1927年，鲁迅将这 十篇散文重新加以编订，并添写小引和后记，1928年结集时更名为《朝花夕拾》，由北平未名社出版。 朝 花 夕 拾 《狗·猫·鼠》 《阿长与<山海经>》 《二十四孝图》 《五猖会》 《无常》 北京 创作 《从百草园到三味书屋》 《父亲的病》 《琐记》 《藤野先生》 《范爱农》 厦门 创作 《朝花夕拾》 ——往事重提，旧梦亦真 《狗·猫·鼠》 对弱小者的同情， 对暴虐者的憎恨。 《阿长与<山海经>》 对长妈妈的无 尽怀念。 《二十四孝图》 揭示封建孝道 的虚伪。 《五猖会》 强制的封建教育 对儿童天性的压 制和摧残。 《无常》 对“正人君子” 予以辛辣的嘲讽。 《从百草园到三味书屋》 回忆儿时在百草园 中的乐趣和在三味 书屋中的学习生活。 《父亲的病》 揭示巫医不分、故 弄玄虚、勒索钱财、 草菅人命的本质。 《琐记》 批评洋务派办学的 乌烟瘴气；表现探 求真理的强烈愿望。 《藤野先生》 对日本解剖学老师 藤野先生的深情怀 念。 《范爱农》 对旧民主革命的失 望，对正直倔强的 爱国者的同情和悼 念。 章节介绍 《狗·猫·鼠》 人呢，能直立了，自然是一大进步； 能说话了，自然又是一大进步；能写字 作文了，自然又是一大进步。然而也就 堕落，因为那时也开始了说空话。 ——《狗·猫·鼠》 文章简介 文章开篇，作者借当时名人名教授攻击自己是“仇猫”的狗引入 话题，讨论狗与猫成仇的原因，引用覃哈特博士《自然史底国民童话》 中狗猫结仇的故事将“现代评论派”暗喻为没眼力的狗，并深刻地揭露 买办文人“正人君子”的虚伪。作者解释自己仇猫的原因，喜欢折磨猎 物，猫天生媚态、到处嗥叫，追忆猫吃了自己童年时养的隐鼠的经历和 感受。作者表面上讨厌猫，实际上鞭挞了具有与猫类似习性的一类人。 考点：猫的罪行 （1）猫对自己捉到的猎物，总是玩弄够了，才吃下去； （2）它与狮虎同族，时而却一副媚态； （3）它总在交配时嗥叫，令人心烦； （4）它吃了“我”小时候心爱的一只小隐鼠，虽然后来证实并非猫所 害，但“我”对猫是不会产生好感的，何况它后来确实吃了小兔子！ 考点：人物形象 （1）狗：一类是“多管闲事”的或者说是不愿与猫作对 的狗，另一个就是与猫打了擂台，和猫争抢压迫群众权 利的人。 （2）猫：尽情折磨弱者，到处嗥叫，有时又是一副媚态 的暴虐者。 （3）鼠：遭到压迫的生活于社会最