1.2 思维形态及其特征（讲义）-【帮课堂】2022-2023学年高二政治下学期同步精品课件+讲义（统编版选择性必修3）

第一单元：树立科学思维观念 第一课：走进思维世界 1.2 思维形态及其特征 【课标要求】 正确认识思维的基本形态、抽象思维和形象思维的主要特征。 明确抽象思维和形象思维的关系。 掌握科学思维的基本条件，树立正确的思维方式。 【教学目标】 科学精神：正确认识思维的基本形态、抽象思维和形象思维的主要特征，明确抽象思维和形象思维的关系。 公共参与：掌握科学思维的基本条件，树立正确的思维方式。 【教学重点】 抽象思维和形象思维两种思维形态各自的含义、特征以及二者之间的相互关系。 【教学难点】 区分抽象思维和形象思维；清楚思维基本形态的特征，能结合实例阐释二者之间的区别，并明确二者的关系 【思维导图】 【知识解读】 一、思维的基本形态 1．思维形态的分类 划分标准 类型 含义 从思维的方向看 发散思维 向不同方向扩散的思维 聚合思维 向同一方向收敛的思维 从思维对认识对象的思考角度看 综合思维 整体地认识对象的思维 分析思维 分别地认识对象的思维 从思维反映认识对象的方式看 辩证思维 用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题的思维 形而上学思维 用孤立、静止、片面的观点看待事物和思考问题的思维 根据思维运行的基本单元的不同 抽象思维 人的思维抽象和概括了事物的共同属性，通过语词巩固下来，形成了概念，并以概念作为思维的基本单元 形象思维 人的思维抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性形象作为思维的基本单元 2．思维的基本形态：抽象思维和形象思维 抽象思维 如果人的思维抽象和概括了事物的共同属性，通过语词巩固下来，形成了概念，并以概念作为思维的基本单元，就属于抽象思维。 形象思维 如果人的思维抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性形象作为思维的基本单元，就属于形象思维。 【典例解析】 1．1月21日除夕夜，中央广播电视总台《2023年春节联欢晚会》伴随全球华人一起，为癸卯兔年播下希望的种子，迎接春暖花开的崭新一年。创意节目《当“神兽”遇见神兽》利用VR三维绘制等新技术，让上古神兽“走出”文献古籍，和现代生活中的孩子们奇妙相遇。该节目（   ） ①运用形象思维，生动直观地展现了上古神兽的形象 ②运用辩证思维，正确处理了传统文化与现代科技的关系 ③运用逆向思维，创新优秀传统文化传播方式，激发文化自信 ④运用抽象思维，突出了思维运行方式的推导性和思维表达的严谨性 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】A 【详解】①②：创意节目《当“神兽”遇见神兽》利用VR三维绘制等新技术，让上古神兽“走出”文献古籍，和现代生活中的孩子们奇妙相遇。可见该节目运用形象思维，生动直观地展现了上古神兽的形象；运用辩证思维，正确处理了传统文化与现代科技的关系，①②正确。 ③：逆向思维是打破常规，对司空见惯的、已成定论的事物、现象或观点，进行反过来思考并获得有效结果的一种思维方式。材料没有体现这一思维方式，③排除。 ④：材料中，利用VR三维绘制等新技术，让上古神兽“走出”文献古籍，主要运用的是形象思维，而不是运用抽象思维，④与题意不符。 故本题选A。 2．出于不同的目的，依据不同的标准，人们对思维的形态有不同的认识和分类。下面组合中是按同一标准分类的是（   ） ①聚合思维分析思维     ②综合思维分析思维 ③发散思维辩证思维     ④抽象思维形象思维 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】D 【详解】①：从思维的方向看，有向不同方向扩散的发散思维和向同一方向收敛的聚合思维，①排除。 ②：从思维对认识对象的思考角度看，有整体地认识对象的综合思维和分别地认识对象的分析思维，②符合题意。 ③：从思维反映认识对象的方式看，有用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题的辩证思维和用孤立、静止、片面的观点看待事物和思考问题的形而上学思维，③不符合题意。 ④：根据思维运行的基本单元的不同，可以将思维分为抽象思维和形象思维，④符合题意。 故本题选D。 3．出于不同的目的，根据不同的标准，人们对思维的形态有不同的分类。下面选项中能够代表辩证思维和形而上学思维区别的是(     ) A．形象思维和抽象思维 B．对认识对象整体进行综合和对认识对象分别进行分析 C．向不同方向扩散的发散思维和向同一方向收敛的聚合思维 D．用联系、发展、全面的观点看待事物和用孤立、静止、片面的观点看待事物 【答案】D 【详解】A：根据思维运行的基本单元的不同，可以将思维分为形象思维和抽象思维，A不符合题意。 B：对认识对象整体进行综合属于综合思维，对认识对象分别进行分析属于分析思维，B不符合题意。 C：从思维的方向看，有向不同方向扩散的发散思维和向同一方向收敛的聚合思维，C不符合题意。 D：辩证思维用联系、发展、全面