期末专题复习--实验题 真题训练 六年级下册 教科版

期末专题复习--实验题 真题训练 六年级下册 教科版 1．（2022·浙江嘉兴·统考小升初真题）小明做了如图实验：取两枚相同的铁钉，分别滴上清水和盐水，放置在桌上，几天后观察铁钉的生锈情况。这个实验改变的条件是__________，本实验想研究的问题是：____________________。 （2021春·浙江温州·六年级期末）实验：维生素C损耗因素研究 碘溶液遇到维生素C会褪色，小鹿将碘溶液逐滴加入四杯蔬菜汁中，直到滴入的碘溶液不能褪色为止，获得以下数据： 烧杯编号 同种蔬菜汁体积 暴露时间 温度 碘溶液滳数 ① 30毫升 10分钟 30℃ 80 ② 30毫升 10分钟 40℃ 76 ③ 30毫升 10分钟 50℃ 71 ④ 30毫升 20分钟 50℃ 65 2．在该实验中，蔬菜汁中的维生素C含量越高，则可消耗的碘溶液就越( )（填“多”或“少”）。 3．小鹿选择了①②③号烧杯进行比较，是为了研究( )对维生素C损耗的影响。 4．要研究暴露时间对维生素C损耗的影响，可以选择（    ）。A．①和② B．②和③ C．③和④5．（2022春·浙江温州·六年级统考期末）科学家通过大量的实验研究发现，小苏打和白醋混合后产生的气体就是二氧化碳。请你设计一个实验证明这种气体具有二氧化碳不支持燃烧的特点，为这个结论提供证据（可以图文结合）。 我设计的实验： （2022春·浙江温州·六年级期末）物质变化的研究。 6．我们在研究物质变化的时候经常会拿小苏打和白醋来研究（如图①），当这两种物质混合时候可以观察到的现象是（写出两个）： （1）________________      （2）________________ 7．当我们进一步研究时，将反应后的集气瓶靠近烧杯并倾倒（液体不倒出）（如图②），发现杯子底部的蜡烛先熄灭，接着高一些的蜡烛也熄灭了。从这个实验现象，我们能找到这种气体的特点是： （1）________________      （2）________________ 8．根据以上的气体特点能判断是哪种气体吗？________（填“能”或“不能”）。 我的理由：________________________________________________。 9．请你设计一个实验验证小苏打和白醋混合后的溶液是否含有白醋。 （1）还需要的材料：________________________________。 （2）我的实验方法：________________________________。 （3）现察到的现象：________________________________。 （4）我的判断：________________________________。 10．下面现象能说明是化学变化的是（    ）。A．打开水盖子，发现里面跑出许多气体 B．面粉加入水中，搅拌后液体变浑浊了，过一会有沉淀产生 C．银白色的铁钉放在潮湿空气中，一段时间后铁钉变成红褐色 11．（2022春·浙江温州·六年级期末）新冠肺炎疫情居家期间，小科走进厨房，看见厨房里有米饭、白糖、食用油、白醋、小苏打、面粉、马铃薯、饭勺、杯子、鸡蛋等物品，他就利用这些材料一边学做美食一边开展了一系列科学探究。 （1）小科将米饭放入嘴里咀嚼了一段时间，嘴里出现甜味，这是因为米饭中含有的________发生了变化，这种变化属于________（填“化学”或“物理”）变化。 （2）小科不小心将鸡蛋壳掉进了白醋里，发现有气泡产生，“产生的无色气体是什么呢？”他询问爸爸。爸爸提供了下表资料，小科对照资料后对爸爸说：我认为肯定不是二氧化氮和氯气。你认为小科推测的理由是______________。 气体名称 特点 二氧化氮比空气重，棕红色，有刺激性气味，支持燃烧 氧气 比空气重，无色，支持燃烧 二氧化碳 比空气重，无色，无毒性，不支持燃烧 氙气 比空气重，无色，不助燃，不可燃 氯气 比空气重，黄绿色，强烈刺激性气体，支持燃烧 氮气 比空气略轻，无色，常用作保护气体，不支持燃烧 氢气 气体中最轻，无色，可燃性，易爆性 12．（2021春·浙江宁波·六年级统考期末）科学课上，我们用蜡烛给白糖加热，来探究物质变化的过程，请结合课中实验回答下列问题。 (1)白糖在加热过程中的颜色变化是（   ）。 A．白色→浅黄色→深黄色→褐色→黑色 B．白色→淡红色→深红色→紫色→黑色 C．白色→淡蓝色→深蓝色→棕色→黑色 (2)如上现象可以说明白糖加热主要发生了________，其中白糖颗粒熔化成液态的糖发生的变化属于______（填“物理变化”或“化学变化”，上同）。 1