10《老人与海（节选）》课件23张 2022-2023学年统编版高中语文选择性必修上册

“一艘船越过世界的尽头，驶向未知的大海，船头上悬挂着一面虽然饱经风雨剥蚀却依旧艳丽无比的旗帜，旗帜上，舞动着云龙一般的四个字闪闪发光——超越极限！”海明威这样评价《老人与海》，今天我们就走进这部伟大的名著。 《老人与海》 海明威 学习目标 语言建构与运用：了解海明威的作品及其风格。 思维发展与提升：把握这篇小说的主要内容，揣摩小说的语言和行文特色。 审美鉴赏与创造：了解老渔夫圣地亚哥的硬汉性格，分析和揣摩本文的哲理和象征意味。 文化传承与理解：培养不屈服于命运，凭着勇气、毅力和智慧在艰苦环境中进行抗争的精神。 作者简介 海明威（1899—1961），美国小说家，于1899年生于芝加哥附近的一个医生家庭。 18岁起进入报界，曾参加过两次世界大战，西班牙内战，出生入死以致伤痕遍体。在战争中为抢救伤员负过伤，前后动过12次手术，取出了237块弹片。 1941年海明威曾来中国采访，在重庆秘密会见过周恩来，并写过6篇有关中国抗日战争的报道。 1961年，因不堪老年病痛的折磨，开枪自杀。 代表作品：《太阳照常升起》《永别了，武器》《丧钟为谁而鸣》 《老人与海》 （1953年美国普利策奖和1954年诺贝尔文学奖。） 文学常识 冰山理论，就是用简洁的文字塑造出鲜明的形象，把丰富的情感和深刻的思想最大限度的埋藏在形象之中，使之情感充沛却含而不露、思想深沉而隐而不晦，从而将文学的可感性与可思性巧妙的结合起来，让读者对鲜明形象的感受去发掘作品的思想意义。 简洁的文字、鲜明的形象、 丰富的情感、深刻的思想。 链接高考 【2020年全国一卷小说阅读题】 9.海明威的“冰山”理论将文学作品同冰山类比，他说:“冰山在海面移动很庄严宏伟，这是因为它只有八分之一露在水面上。”本小说正是只描写了这露出水面的八分之一。请据此简要说明本小说的情节安排及其效果。（6分） 故事梗概 一个名叫桑地亚哥的老渔夫，连续84天没捕着一条鱼。后来，他独自一人出门远航，在海上经过三天两夜的搏斗，终于捕到一条足有一千五百多磅的大马林鱼。然而，在归途中，一条条鲨鱼陆续围了上来，尽管老人奋力拼搏，但还是没能抵挡住凶猛鲨鱼的进攻，等他回到海岸时，大马林鱼只剩下了一副巨大的骨架。 课文节选的是老人与鲨鱼搏斗的情景，是小说临近结尾的部分，也是小说情节的高潮，约占全书的六分之一。从书中的描写，我们可以看到，老人与鲨鱼的搏斗共分五个回合。 整体感知 请大家快速浏览课文，梳理故事情节，填写下面的表格。 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 攻击者 数量 作战 工具 结局 灰鲭鲨 一条 鱼叉 杀死鲭鲨，大鱼被吃掉四十磅 铲鼻鲨 两条 绑着刀子的桨 杀死一条，逃跑一条，大鱼被吃掉四分之一 铲鼻鲨 一条 绑着刀子的桨 杀死铲鼻鲨，刀子被折断 铲鼻鲨 两条 短棍 两条鲨受重伤，大鱼的半个身子都被咬烂了 群鲨 成群结队 短棍 舵把 大鱼只剩下残骸 人格的伟大和坚强的程度，只有借助矛盾对立的伟大和刚强的程度才能衡量出来。 ——黑格尔 人物鉴赏 请同学们精读课文，结合文章内容分析桑地亚哥人物形象。 人物鉴赏 他把鱼叉准备好用绳子系住，眼眨也不眨的望着鲨鱼向前游来。 他想：这也许是一场梦。我不能够阻止它来害我，但是也许我可以捉住他。 “别想啦，老家伙。”他又放开嗓子说，“还是把船朝这条航线开去，有了事儿就担当下来。 ——目标明确、沉着冷静 ——自信 ——敢于担当 人物鉴赏 “一个人并不是生来要给打败的……你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。” ———永不屈服 “想点开心的事吧，老家伙”他说，“一分钟一分钟过去，离家越来越近了。丢掉了40磅鱼肉，船走起来更轻快些。” ———乐观积极 老头儿先让它去咬那条死鱼，然后才把绑在桨上的刀扎进它的脑子。 老头儿松开帆脚绳，让船向一边摆动，使鲨鱼从船底下出来。 ————机智 人物鉴赏 “呀！”老头儿说，“Galano，来吧，Galano。” ———勇敢坦然 无所畏惧 “跟他们斗，”他说“我要跟它们斗到死。” ———坚持不懈 他把舵把从舵上拽掉，用它去打，去砍，两只手抱住它，一次又一次地劈下去...... ————永不放弃 勇敢执着 人物小结 桑地亚哥是一个在长期的令人难以忍受的失败中仍能保持顽强毅力和乐观心态的老人，是一个勇敢顽强、不怕挫折、充满智慧、勇于面对暴力和死亡、在精神上不可战胜的硬汉。 文学常识 海明威在选择人物时特别喜欢斗牛士，拳击家，猎人，渔夫，士兵，他们以惊人的毅力和旺盛的精力，在充满敌意的世界对抗中殊死搏斗