第14课 文化传承的多种载体及其发展 课件--2022-2023学年高中历史统编版（2019）选择性必修三文化交流与传播

结合图文材料，找出文化传承的载体： 四川成都出土的汉代画像砖： 文翁石室授经讲学图 （四川博物院藏） 文翁，汉景帝后期，担任蜀郡守。公元前143年至公元前141年间，蜀郡太守文翁曾创建文翁石室，是中国的第一所地方官办学校。“文翁石室”创立不久，即以学风卓荦，人才辈出而名冠西南。公元前124年，汉武帝下令全国效仿文翁兴办学校。 学校 书籍 图书馆 博物馆 第14课 文化传承的多种载体及其发展 选择性必修3 《文化交流与传播》第六单元 【课程标准】 了解历史上学校教育、留学、书刊出版、翻译事业以及图书馆、博物馆在文化传承与传播中的作用； 通过万里长城、故宫、京剧等,认识文化遗产保护对传承民族文化、维护文化多样性和创造性的重要意义。 学习目标： 1.阅读教材，简述学校教育发展的过程及其对文化传承的作用。 2.阅读教材，简述印刷书成为文化载体的过程；结合史料，分析意义。 3.阅读教材，简述图书馆与博物馆的建设的发展历程。 4.小组合作，分析图书馆与博物馆的建设对文化传承与传播的作用 第一部分： 学校教育的发展 一、学校教育的发展 （一）古代的学校教育 1.古代中国的学校教育 （1）主要形式：官学与私学 官学 西周| 学在官府 汉朝|太学、地方官学 西晋| 国子监 清代|（学、校） | 中央官学：太学 地方官学：文翁石室 惟官有书，而民无书；惟官有器，而民无器；惟官有学，而民无学。 ——孟宪承《中国古代教育史资料》 学在官府 一、学校教育的发展 （一）古代的学校教育 1.古代中国的学校教育 （1）主要形式：官学与私学 官学 西周| 学在官府 私学 ①产生：春秋时期 孔子讲学图 “孔子以诗、书、礼、乐、教，弟子盖三千焉，身通六艺者七十有二人。” ——司马迁 《史记·孔子世家》 学在民间 ②进一步发展：唐朝 学塾、村学和蒙学 ③推动：书院制度的建立， 宋朝 许百姓任立私学，欲其寄州县学受业者，亦听。 ——唐玄宗开元二十一年五月敕 一、学校教育的发展 （一）古代的学校教育 1.古代中国的学校教育 （1）主要形式：官学与私学 （2）作用： 材料一：太学教育为适应封建社会治国者的需要，对太学课程的设置做了严格的规范。西汉时期太学的主要教材是经史，以儒家经典“五经”和“三传”作为基本教材。“五经” 具体指《诗经》、《尚书》、《礼记》 、《易经》 、《春秋》这五部经典。“三传”即 《春秋左氏传》 、《春秋公羊传》、《春秋谷梁传》的合称，是儒家的经典著作。——周丽霞《传统太学私塾》 材料二：士子们为了获取功名，一条路子是进官学为考科举作准备，但官学不但数量上不能满足需要，而且它长期处于衰落状态，人们不能不趋于私学。加之，科举后来重在诗文，官学只读经书，实际上不能满足需要。士子们转而投向名流学者。这样既可学到真本领，而且还可以得到大师的推荐与指引，对于取得功名是重要门径，因之名流学者更是士子们所景仰和投靠的，私学当然更加繁荣。 ——孟东宪《中国古代学校制度史料》 ①在古代文化的保存与传播上、发挥不可替代的作用。古代典籍依托于此得以传承。 ②科举考试的推行，有赖于官学与私学的支撑 一、学校教育的发展 （一）古代的学校教育 2.古代欧洲的学校教育 最初学校形式产生于哪里？ 古希腊产生了欧洲最初的学校形式，奠定了分科教育的基础。 柏拉图学园 （二）近代的学校教育 阅读教材80页，完成表格。 1.综述： 2.表现： 近代以后，大学逐渐发展成为保存、传播和发展人类文化的重要场所 地域 内容 国外大学 ①法国 ③美国 拿破仑建立的“大学区”制度，确立了保留至今的国民教育制度 洪堡秉持“研究教学合一”的精神创办的柏林大学，将教学与研究结合在一起 逐渐倾向于世俗化与商业化，使更多人有机会接受大学教育 ②德国人 美国麻省理工学 美国耶鲁大学 一、学校教育的发展 （二）近代的学校教育 阅读教材81页梳理中国近代学校教育的发展： 1.表现 地域 内容 国内大学 ①北京大学 ②清华大学 1898 1912 北京大学 1912 1916 蔡元培任校长，新文化运动中心和学术研究的重镇 京师大学堂：第一所中央政府建立的综合大学，分科教育，教育近代化的标志。 任务一:阅读材料P81“学思之窗”，概括蔡元培的观点及其教育思想产生的影响。 力图将大学由追逐高官厚禄的名利场转变为研究高深学问的殿堂。 P78“历史纵横：留学教育的发展 古代 日本向中国 派遣唐使， 如晁衡 出现留学 日本热潮， 如鲁迅 甲午战后 清政府派留 学生赴美， 如詹天佑 洋务运动 时期 留法勤工 俭学运动， 如邓小平 新文化运