第4单元分数的意义和性质经典题型检测卷（单元测试）-小学数学五年级下册苏教版

第4单元分数的意义和性质经典题型检测卷（单元测试）-小学数学五年级下册苏教版 一、选择题 1．甲、乙两人加工零件，甲10分钟加工了9个，乙14分钟加工了13个，（    ）的工作效率高一些。 A．甲 B．乙 C．一样 D．无法比较谁 2．一根彩带，芳芳剪去了，华华剪去了米，她们两个人的彩带相比，（    ）。 A．芳芳的长 B．华华的长 C．一样长 D．无法确定 3．大于而小于的分数有（      ）个。 A．1 B．2 C．3 D．无数 4．一根木料长3米，把它平均锯成5段，每段长（    ）米。 A． B． C． D． 5．在、、和中，能化成有限小数的分数有（    ）。 A．2个 B．4个 C．1个 D．3个 6．如果是自然数，是最简真分数，那么的值有（    ）个。 A．2 B．3 C．4 D．无法确定 二、填空题 7．在（    ）里填合适的最简分数。 24分＝( )时      40平方厘米＝( )平方分米     125克＝( )千克 8．“买来一袋大米，吃了”，是把( )看作单位“1”。 9．在括号里填“”“”或“”。 0.43( )    ( )       ( )      2( ) 10．（    ）÷60＝＝＝＝（    ）（填小数）。 11．有3箱苹果，每箱15千克。把这些苹果平均分给4个班，每个班分得箱，每班分得这些苹果的。 12．把一根3米长的彩带剪成相等的长度，一共剪了4次。每段长( )米，每段占这根彩带全长的( )。 13．在直线上面的□里填分数，下面的□里填小数。 14．把一根36分米长的木头依次截成同样长的小段，截了5次。每段长（    ）分米，4段占全长的。 三、判断题 15．9月份用电量比8月份节约，是把8月份用电量看作单位“1”． ( ) 16．假分数都比真分数大．( ) 17．是能化成整数的假分数，那么a是8的因数．  ( ) 18．大于而小于的最简分数只有。 ( ) 19．把一张饼平均分成4份，这里单位“1”是一张饼．    ( ) 四、计算题 20．用分数表示下列各式的商。（结果是假分数的要化成带分数或整数） 16÷7＝           13÷59＝           77÷3＝           15÷25＝ 24÷18＝          64÷16＝           26÷14＝          18÷12＝ 21．先通分，再比较大小。 和    和    和 五、解答题 22．一个分数的分子和分母之和是27，分子减少3后得到的新分数可以化成，求原来的分数。 23．水果店进了苹果、梨和香蕉各240千克。一周后，苹果还剩下，梨还剩下，香蕉还剩下，哪种水果卖得最多？ 24．有两箱橘子都是25个，从甲箱中取出5个放到乙箱中，这时乙箱中的橘子的个数是两箱橘子总数的几分之几？ 25．做同一种零件，小张12小时可以做27个，小王6小时可以做13个，小赵8小时可以做17个，谁做得最快？ 26．如下图，涂色部分的面积是空白部分的几分之几？空白部分的面积是梯形面积的几分之几？ 参考答案： 1．B 【分析】根据工作效率＝工作总量÷工作时间，则把数代入即可求出甲，乙两人的工作效率，结果可以用分数表示，分子相当于被除数，分母相当于除数，然后进行比较即可。 【详解】甲：9÷10＝ 乙：13÷14＝ ＞ 故答案为：B。 【点睛】本题主要考查工程问题，熟练掌握工程问题的公式，同时要清楚分数和除法的关系。 2．A 【分析】根据题意可知，由于这根彩带的长度不知道，所以芳芳减去后，还剩全长的1－＝，在剩下的彩带的里，华华又减去米，由此可知，剩下彩带的米数比米大，据此判断。 【详解】芳芳剪去，彩带还剩1－＝，在剩下彩带的，华华又剪去米，可知，剩下彩带的米数大于米，由此可知，芳芳剪去的长。 故答案选：A 【点睛】本题注意分率和具体长度之间不能直接比较，通过转化，两段占总长度的分率进行解答。 3．D 【分析】依据分数的基本性质，将两个分数的分子和分母同时扩大若干倍，介于它们中间的分数就会有无数个，据此进行判断即可。 【详解】将和的分子和分母扩大若干个相同的倍数（2、3、4、5…），分母是7的同分母的分数只有一个，而不同分母的分数有很多个，所以在和间会出现无数个分数。 故答案为：D 【点睛】解答本题的关键是，利用分数的基本性质把分数的分子分母扩大后再找。 4．B 【分析】用铁丝的总长度3米除以段数5，就是每段的长度。据此解答。 【详解】3÷5＝（米） 故答案为：B 【点睛】本题注意每份的具体长度与每份是总长度的几分之几的区