卜算子.黄州定慧院寓居作-2022-2023学年八年级语文下册古诗文教学专用课件

卜算子.黄州定慧院寓居作 苏轼 1 1.了解古诗词有关知识，背诵古诗词。 2.反复诵读，理解诗歌大意，学会鉴赏古诗词。 3.激发热爱祖国优秀传统文化的情感，提高文化品位和审美情趣。 学习目标 2 苏轼（1037—1101），北宋文学家、书画家。字子瞻,号东坡居士，眉州眉山（今属四川）人。与父苏洵、弟苏辙，合称“三苏”。为“唐宋八大家”之一。文汪洋恣肆，明白畅达，诗清新豪健，善用夸张、比喻，在艺术表现方面独具风格。与黄庭坚并称“苏黄”。词开豪放一派，对后代很有影响。《念奴娇·赤壁怀古》《水调歌头·丙辰中秋》传诵甚广。与辛弃疾并称“苏辛”。擅长行书、楷书，用笔丰腴跌宕，有天真烂漫之趣。与蔡襄、黄庭坚、米芾并称“宋四家”。诗文有《东坡七集》等，词集有《东坡乐府》。 作者简介 3 北宋著名的文字狱。元丰二年，苏轼因与时任宰相的王安石政见不合，御史李定等摘出苏轼反对王安石新法的诗句，以莫须有的罪名将其逮捕入狱，入狱一百多天，而且案件牵连甚广，苏轼的友朋故旧被连累处罚的达二十二人。苏轼在狱中自度必死，曾作诗与苏辙诀别。苏轼于“乌台诗案”后谪居黄州，这首《卜算子》就是初至黄州在定慧院月夜感兴之作。到黄州之初，亦因罪废之余，灰心杜口，谢绝交往。由于牵连甚广，这时，“平生亲友，无一字见及”，彼此音问，一时尽绝。此词苏轼以“幽人”自称，反映了他在这种特定环境下的处境与心情。这种处境与傲岸不羁、又孤寂无助的鸿雁何其相似！ 背景简介 4 缺月/挂/疏桐，漏断/人/初静。谁见/幽人/独往来，缥缈/孤鸿/影。 惊起/却/回头，有恨/无人/省。拣尽/寒枝/不肯栖，寂寞/沙洲/冷。 诵读诗歌 【课下注释】 ①疏桐：枝叶稀疏的桐树。 ②漏断：深夜。 ③省（xǐng):知晓。 5 译文:一弯残月挂在枝叶稀疏的桐树上，夜深人声已静。有谁见到幽居之人独往来？仿佛那孤雁的缥缈身影。 缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。 幽居之人。 指深夜。漏，指漏壶，古代计时的器具。深夜壶水渐少，很难听到滴漏声音了，所以说“漏断”。 枝叶稀疏的桐树。 上片：写深夜院中所见景色。 指孤单的鸿雁，鸿雁是候鸟，春秋迁徙。在古诗词里，文人常常取鸿雁春秋迁徙，一生漂泊无定，没有依靠，喻人生遭遇的凄凉悲苦。 诗歌大意 译文:孤雁惊飞却又回过头来，心里有幽恨却无人知道。它挑遍了寒枝不肯栖息，宁愿在沙洲忍受寂寞凄凉。 惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。 知晓。 江河中泥沙淤积而成的小块陆地。 下片：词人与“孤鸿”合二为一。 （1)“缺月挂疏桐，漏断人初静。” 诗歌赏析 营造了一个夜深人静、月挂疏桐的孤寂氛围，构成了一个寂寞清冷的世界，为下文“幽人”与“孤鸿”的出场做铺垫。 上片主要通过对缺月、疏桐、人、孤鸿等事物的描写，营造一种清冷、孤寂的氛围，写出了词人孤独、凄苦、伤感的心境。 虚实结合。既实写幽居之人（即词人自己）独自徘徊，又虚写缥缈若仙的孤鸿之影，通过人、鸟形象的对应、嫁接，使词人孤独的形象更具体感人。 （2）“谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。” 9 直抒胸臆。直写世无知音，自己孤寂难耐的心境。 象征。词人匠心独运，用遭遇不幸，怀抱幽恨却选求宿处的大雁，象征遭遇贬谪的自己，表达了词人在贬谪黄州时期的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流的心境。 （3）“惊起却回头，有恨无人省。” （4）“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。” 10 诗歌小结 这首诗借月夜孤鸿的形象，托物抒怀，反映了作者因政治失意而自伤，同时也表现了作者孤高自许，蔑视流俗的生活态度。 11 $