奔跑吧少年——教材分析-2022-2023学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

奔跑吧少年——教材分析 快速奔跑能力是人体基本的运功技能，也是高中最重要的教学内容之一。它能有效的提高学生的身体素质，促进学生健康成长。它的练习形式多样，新颖，有趣，学生较为喜欢。本节课是高一年级快速跑第二课时，将在学生掌握了正确的站立式起跑和摆臂姿势的基础之上，解决步频和步幅的教学重点。 教学重点： 步频和步幅 教学难点： 上、下肢的协调配合 高一年级的学生认知水平有了进一步提高，对“小组合作学习”的新型学习方式有了一定程度的理解，他们活泼好动，乐于合作，有团队协作精神。本节课将充分发挥小组长的骨干带头作用，通过小组合作学习和拓展游戏比赛，增学生之间的情感交流。 设计思路： 课前布置场地，设置好主要活动区域。通过《奔跑吧兄弟》这个深受学生喜欢的娱乐节目，让大家发挥想象空间，创设情境，主动与学生交流，拉近与学生的距离，创设良好的课堂氛围。 让学生思考：1、加速跑的练习意义，如何与自己的生活结合起来；2、怎样才能跑的更快，提高速率。 体验与探讨阶段：教师和各组学生一起进行跑的辅助练习（高抬腿跑和小步跑、摆臂、跨步跳）后，引导学生根据学案进行小组合作学习，分析练习内容的有效性和合理性。 在技术能力和知识的运用，突出学生参与性，让学生在一定练习强度的基础上，保证技术动作的有效、合理、稳定，并通过计时、比赛，激发学生练习的积极性和主动性。 拓展与延伸部分：教师引入团队拓展游戏，通过学生讨论、分析、合作，找到有效的练习方式，提高游戏的效率，增强加速跑能力。 最后的放松和分享，让大家反思所学的内容的有效性和合理性，提升大家奔跑能力。 本节课将坚持“健康第一”的指导思想，充分体现学生的主体地位，让学生在“玩”中学，在“学”中玩。利用情景式教学法，达到教学目的，将教学过程情景化、趣味化、游戏化，从而激发学生的学习兴趣和练习热情。 学科网（北京）股份有限公司 $