第二课 把握逻辑要义 课件-2022-2023学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

第二课 把握逻辑要义 第一框 逻辑的多种含义 在提及涉台外交斗争前景方面，国务委员兼外交部长王毅表示，台湾除了和大陆统一，没有任何其它的出路，这是历史的必然，也是现实的逻辑。 中国电影报道，悬疑犯罪电影创作观察：剧作逻辑越发追求严谨。 《环球视线》特别节目报道，关注乌克兰局势，俄与美西方外交鏖战，美霸权逻辑搅乱世界。 作为二十一世纪的新新人类，为提高自身的综合素质，学一点逻辑很有必要。 新课导入：请你来判断以下几个“逻辑”说的是同一种含义吗？ 一、逻辑的多种含义 “逻辑”是一个多义词，现代汉语中的“逻辑”： 或者与“规律”同义； 或者指“逻辑规律与规则”， 或者指认识问题的某种“思维方法”， 或者指“逻辑学”这门学问。 （一）“逻辑”的不同用法 P8一段 一、逻辑的多种含义 （二）“逻辑”各种用法的区别 P8二段 主要含义 范围 举例 规律 所有科学的研究对象 “这是现实的逻辑” “要把握科学研究的逻辑” 逻辑规律与规则（思维规律） 逻辑学的研究对象 “剧作逻辑” “说话写文章要合乎逻辑”“说的不合逻辑”“根据材料得出合乎逻辑的结论”（要遵守逻辑规律与规则） 认识问题的某种思维方法 逻辑学的研究对象 “霸权主义逻辑”“强盗逻辑”“诡辩家逻辑”（违背了逻辑规律与规则） 逻辑学或逻辑知识 作为一门学科的逻辑学 “学一点逻辑是有好处的” “逻辑也是一门基础学科” “大学生应该上逻辑课”“在一般人的印象中，逻辑很难学” 一、逻辑的多种含义 （三）“逻辑”各种用法的联系（补充） ①逻辑学研究试图将逻辑规律与规则运用到实际思维中，以区分正确的思维方法和不正确的思维方法。 ②作为工具性学科的逻辑学是为把握“规律”服务的。 逻辑学 规律 目的： 为把握规律服务 逻辑规律与规则 思维方法 研究对象 二、狭义逻辑学与广义逻辑学 （一）逻辑学的含义 P8三段 把研究思维规律与方法的学问都称为逻辑学。（学问） (1)狭义的逻辑学—— 形式逻辑 人们把研究思维形式结构及其规律的形式逻辑视为狭义的逻辑学; (2)广义的逻辑学——形式逻辑+辩证逻辑等 而把含有狭义的逻辑学和研究辩证思维中的规律、规则与方法的辩证逻辑等视为广义的逻辑学。 (3)二者关系： 学习狭义逻辑学的基本知识与方法，是学习广义逻辑学的基础。 二、狭义逻辑学与广义逻辑学 （二）形式逻辑特别关注推理问题 P9一段 1.推理是由前提和结论构成的，由前提推导结论，前提作为结论的理由。 2.从形式逻辑角度看，从真前提推出真结论，取决于思想的形式结构。 3.形式逻辑的核心任务：是要把握从真前提推导真结论的规律和规则。 思考： 形式逻辑的核心任务是什么？ 探究与分享 情景：一天，初学逻辑的小明和小芳一起进行推理练习。 所有马都是动物，所有白马都是马，所以，所有白马都是动物。 所有马都是动物，所有牛都不是马，所以，所有牛都不是动物。 两位同学进行推理的前提都是正确的，推出的结论却不都是真的，为什么？ 小明 小芳 三段论规则：所有M都是P S 是 M 所以S 是 P 逻辑学把不同思维形式之间的联系方式称为思维形式结构，简称形式结构。 二、狭义逻辑学与广义逻辑学 4.结构形式 思考：什么是论证和论辩？学习形式逻辑有何意义？ P9二、三段 5.论证和论辩 （1）论证：把推理的理由讲出来作为“论点”的“论据”。 （2）论辩：用这样的论证方式去说服别人，让他人接受自己的观点，或者用这样的论证方式反驳别人的观点。 注意：论证和论辩中使用的推理是否有效，直接影响说服的效果 6.学习形式逻辑的意义 （1）学习狭义逻辑学的基本知识与方法，是学习广义逻辑学的基础。 （2）遵循形式逻辑的规律与规则，是正确思维的必要条件。 二、狭义逻辑学与广义逻辑学 第二课 把握逻辑要义 第二框 逻辑思维的基本要求 你遇到过“杠精”吗？视频中的“杠精”犯了什么逻辑错误？ 形式逻辑的核心任务是要把握从真前提推导到真结论的规律和规则。 形式逻辑的基本规律 同一律——思维的确定性要求 （不能游移不定） 矛盾律——思维的一致性要求 （不能自相矛盾） 排中律——思维的明确性要求 （不能骑墙居中） 一、同一律：思维的确定性要求 思考：什么是同一律？P10 （一）遵循同一律的理由： 甲：“你们这样通宵达旦、吵吵闹闹地在宿舍打牌，影响别人休息。” 乙：“影响别人，又不影响你。别人没有怨言，你有什么不平的？” 甲乙的对话中有没有逻辑问题？谈谈你的理由。 探究与分享 合乎逻辑的思维是具有确定性的思维。 要正确反映客观事物的事实和规律，必