足球脚弓传接球 教案-2022-2023学年高中体育与健康人教版必修第一册

四、教学内容：足球—脚弓传接球 五、教学指导思想 以落实“立德树人”根本任务，践行“健康第一”的指导思想，以《体育课程标准》为依据，贯彻以“学生为主体”的教学理念，给学生一个情景，让他们去体验；给学生一个疑问，让他们去释疑；给学生一个空间，让他们去放飞；给学生一个目标，让他们去追求，努力使学生成为课堂上快乐的小主人，发展个性，升华创新精神和实践能力。弘扬民族文化，激发学生的爱国热情，促进学生身心全面发展。 六、教材分析 足球是中学阶段的基础教材，足球比赛是学生喜欢的一项球类运动。具有独特的攻守合一、团结一致以及合理的战术配合运用等特点，对发展学生的速度、力量、灵敏、协调、耐力等素质和培养学生勇猛、顽强、坚韧不拔的意志品质都具有积极地促进作用。脚弓传接球是高中足球教学重要组成部分，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固脚弓踢、停球技术同时加强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。　 七、学情分析 1、教学对象为高二年级的学生 ，这一年龄段的学生体育的运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力，善于学习。 2、高二年级学生身体素质处于生长发育阶段，力量、动作、协调等各方面尚不完善。对于足球比赛多是爱看不爱参与，基本功较差。对此，在教学中关注学生的个体差异，巩固、强化基本功练习，确保每一个学生受益。 3、高二年级的学生处于思维的活跃期，爱玩、爱热闹但不喜欢单调的足球技术教学，怎么调动学生学习的积极性，必将是教学的重要环节。 八、教学目标 1、巩固提高脚弓传接球、对球的控制和支配能力，进一步学习脚弓传接球在足球运动中的作用，使学生能够较准确地进行传接球，并且能在小比赛中配合。 2、通过本次课的学习，80%以上的学生能正确运用脚弓踢球的动作技术，巩固提高学生对球的控制能力、支配能力，发展学生快速奔跑、灵敏、力量、协调等能力。 3.、通过足球练习，体验成功感，激发运动兴趣；培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质，培养自主学习和互助学习的能力。 九、教学重点、难点 1、重点：移动后的传球准确性。 2、难点：对球的控制和支配能力。 十、组织与教法 本课设计以体育课程标准为依据，以“学习小组”教学为主，重点培养学生组织能力，所以运用了观察，模仿，练习，竞赛，通过实践自身探索、教师指导，发现问题、分析问题，进而解决问题。 1、教学导入法: 提高学生的学习兴趣，使学生注意力集中。 2、循序渐进教学法：依据从分解到整体，从易到难的规律，在讲解过程中，引导学生主动探索，理解知识、自我完善，同时也体现了发挥学生主观能动性的基本原则。 3、示范法：利用学生模仿能力强的特点，在本节课中让学生多看动作优美标准的示范，激发学生的学习兴趣。 4、指导、纠正错误法：在学生的练习过程中，通过应用全体与个别指导、纠正错误相结合的方法，引导学生学习规范动作。 5、表扬法:利用学生的好胜心理，多鼓励多表扬，发现闪光点，提高学生的主动性。 6、采取小组竞赛的方法，以赛促学，提高学生足球脚弓传接球水平，培养学生核心竞争素养。 十一、教学流程 课堂常规→慢跑→热身操→复习脚弓传接球动作要领→一对一传球复习→分组拨球传接球练习与比赛→四角传接球练习与比赛→跨栏架接力赛→放松与总结 十二、考核评价 评价内容 评价等级 在积极主动完成教学任务同时，组织同学共同参与练习，会通过沟通、分享等手段提高练习质量，并鼓励同伴克服困难完成练习。 A 能按要求完成练习，会接受同学邀请开展活动并能积极面对困难。 B 基本能按要求完成练习，但不愿与同伴开展活动，较害怕面对困难。 C 不愿完成练习，且不愿与同伴开展活动，不敢面对困难。 D 八、单元教学目标： 单元 教学 目标 1. 学生懂得脚内侧传接球技术在足球运动中的作用和运用时机，懂得传接球动作原理。 1. 掌握传接球技术动作方法和要领，能在多种技术动作中合理运用，全面提高身体素质。 1. 通过学习增强自信，培养团队合作意识，具有积极参与练习的态度和行为。 课次 教学内容 课次教学目标 重、难点 教学组织策略及教学法 1 1、球性练习 2、学习脚弓传接球 1、能说出脚弓传接球的动作方法及要领 2、85％学生能正确完成动作 3、展现自我具有团队意识 重点：传球准 确性 难点：摆动腿 膝关节外展 1、通过复习运球，熟悉球性，达到热身目的 2、利用游戏，强化动作要点 3、游戏竞赛增强身体素质 2 1、复习脚弓传球 2、复习脚弓停球 1、复习脚弓传接球的方法 2、85％学生基本掌握脚弓传接球动作技术。 3、在学练中提高协作意识 重点：触球点 难