第三单元 在集体中成长 测试题-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

第三单元 在集体中成长 测试题 一、选择题 1．在学校，班上的同学三个一伙、五人一群，或因为相同兴趣，或因为座位相邻，组成了属于自己的“小圈子”。“小圈子”（ ） A．总会与大集体的要求产生矛盾和冲突 B．是“非正式群体”，会沦为小团体主义 C．融入集体生活旋律更能感受集体的美好 D．成员间的友谊是坚不可摧的，不能解散 2．闻一多先生说：“个人之于社会即是身体的细胞，要一个人身体健全，不用说必须每一个细胞都健全。”这体现了（ ） A．集体利益比个人利益更重要 B．集体利益是所有个人利益的总和 C．没有国家利益、集体利益也就没有个人的利益 D．集体利益的实现离不开个人的努力 3．小鑫上学迟到了，被学校值周生“逮”个正着，她“灵机一动”，故意报错自己的班级。小鑫的行为（ ） ①维护了其所在班级的荣誉②没有正确处理不同集体之间的矛盾 ③是从整体利益出发的行为④违背局部利益服从整体利益的要求 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 4．要是白松的种子掉在石头缝里，它只会长成矮的小树。但要是它长在南方肥沃的土地里，就能长成一棵大树。”这就告诉我们 ①白松不是一种优良树种，不能适应各种环境 ②个人离不开集体，良好的集体是个人成长的沃土 ③集体的力量影响和改变个人 ④土地与白松、集体与个人的成长，事物总是有条件的联系着 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 5．在集体生活中，面对小团体主义和集体主义的矛盾和冲突，以下做法不可取的是（ ） A．坚持己见，不能听取其他人的任何意见 B．坚持原则，明辨是非 C．保持清醒，树立大局意识 D．维护集体利益，坚决反对小团体主义 6．我们每个人都有过集体生活的需要，在集体中彼此传递关爱和温暖。以下不属于集体温暖的是（ ） A．被他人认可和接纳 B．得到尊重和理解 C．获得安全感和归属感 D．允许每个人不同个性发展 7．从人造卫星到载人航天，从天宫号空间站到北斗导航，从月球到火星，中国航天从一无所有到全球领先。数代航天人齐心协力、万众一心，创造了一个又一个奇迹。每一个航天人都是英雄。对此认识不正确的是( ) A．集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是共同的荣普 B．集体的力量是非常强大的，可以使每个人都变得更加优秀 C．个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大 D．个人的力量通过优化组合可以实现优势互补，产生强大合力 8．上了初中，小林发现自己变“聪明”了、变“勇敢”了：遇到难题时，不再急着去请教别人，而是自己认真思考、钻研，直到把它解决；对于有些问题，有自己独到的见解了，甚至还敢于提出与老师不同的想法；在班级建设中，经常提出一些“金点子”，被班级采纳，得到了老师和同学们的认可和夸赞……小林在成长中的收获有（ ） ①培养了独立思维、批判性思维和创造力②学会了调节情绪③培养了负责任的品质④发展和丰富了个性 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 9．初一学生晓城在学校周边网吧认识一群“哥们儿”。从他们那里，晓城学会了吸烟、赌博，此后经常逃学、旷课，还为“哥们儿”出风头打伤一位无辜网民。晓城的行为（ ） A．错误，他没有遵纪守法，明辨是非 B．错误，但他非常重视友情 C．错误，但他有很强的小群体荣誉感 D．正确，他维护“哥们儿”的合法权益 10．有一种芳华，叫“正值青春”。即将结束的初一年级的学习生活给同学们留下难忘的印记： 印记一：自习课上，看到同学们安静地认真复习，我也能快速地进入学习状态。 印记二：气排球比赛，我们都发挥自己的优势，各尽其能，为集体的荣誉奋斗。 这些“难忘的印记”告诉我们的道理是（ ） ①集体生活要学会尊重理解和包容他人②美好集体有助于不断提升和完善自我 ③个人的意愿都要服从集体的共同要求④集体的建设需要每个人的智慧和力量 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 11．习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调：青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。对于身处成长关键期的广大青年学子来说，在教育者给予的引导和栽培之外，同样需要用心打磨好自己。下列做法有利于更好地度过人生“拔节孕穗期”的是（ ） ①为青春插上自信自强的翅膀，助力青春成长②主宰自己，游戏人生③发展个性，忘掉集体，成全自我④促进生理和心理协调发展，积极参加社会实践 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 12．一滴水珠总想跃出大海，去看看外面的世界，同伴和鱼儿劝阻它，它都不听。一天，当海上起风时，它猛地跃出了海洋，可它一探头，瞬间就消失了。这则寓言说明（ ） A．集体需要成员团结协作 B．个人离