内容正文:
《高中英语(上外版)》选择性必修第三册 Unit 2 Cherishing Friendship
课时:第四课时
教学内容:Listening: Interview on Friendship & Viewing: Peas and Carrots
一、教学设计与说明
1. 教学目标
课型: 视听课
本课为本单元的第四课时,核心目标为引导学生在基于主题语境的视听活动中进一步
了解友谊的形成与相关观点,掌握视听(通过多模态资源获取相关信息)与听(预测、听
主旨及具体信息、记笔记)的技能,认识与评价友谊的价值。
2. 设计思路
本课为本单元的第四课时,旨在引导学生通过看一段《阿甘正传》的节选,概括主旨
并分析其中友谊的形成与朋友间的相处模式;引导学生在听一段与友谊相关的访谈之前预
测相关问题,通过听访谈归纳出人们对于友谊的理解和观点;在视听过程中阐述自己对友
谊的见解,从而更好地认识与评价友谊的价值,珍视友谊。
首先,教师引导学生利用所给节选标题预测视听材料内容。在第一遍看视频的过程中
记笔记核对预测,概括视频大意,获取主人公相关信息。第二遍看前半部分。通过观察面
部表情,了解 Forrest Gump 和 Jenny 两人友谊的形成;看后半部分通过观察肢体语言,了
解两人的相处模式及友谊的发展。视听后,首先让学生找出 Viewing 与 Reading A 中友谊
故事的相同点,从而进一步体会单元主题。接着,教师通过构建贴近学生现实的采访情境,
让学生头脑风暴:作为学校学生会的志愿者,在收集青少年关于友谊看法的采访中,他们
会提出怎样的问题;听中,先听访谈问题记笔记,并结合自身理解预测相关答案,再听一
遍完整话轮,记笔记获取关键信息回答问题;第二遍精听三个问题与答案,完成课本 P26
的练习 III。最后,由听力最后一个问题延伸出来,结对讨论,拆解“FRIEND”六个字母
完成思维导图,给出友谊对应的表述并辅以观点解释。
作业则是基于讨论内容,每人提交一份主题为“My Views on FRIEND” 的思维导图。
3. 重点难点
创造性地拆解“FRIEND”,并给出适切的分析阐释。
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Lesson Plan
By the end of this period, the students are expected to:
1. know how a friendship starts and develops through viewing;
2. grasp the interviewee’s understanding of friendship through listening;
3. command viewing skills of inferring from the character’s facial expressions and body
language, and listening skills of prediction, listening for gist and specific information,
note-taking;
4. share their own understanding of friendship and appreciate its value.
Procedures:
I. Interactive activity 1: Pre-viewing
*T: Show the title of the clip and ask students to predict the content.
*Ss: Make predictions about the content of the film clip.
Purpose: To make predictions about the viewing material.
Guiding question:
1. What do you expect to see in the video clip when seeing the title “peas and carrots”?
II. Interactive activity 2: While-viewing
*T: Ask students to watch the film clip, check their guess and answer some questions.
*Ss: Watch the clip, check the guess and answer questions.
*T: Provide background information about Forrest Gump.
*Ss: Listen and know more about