10.2 我们与法律同行 课时训练-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

2023-04-06
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10.2 我们与法律同行 课时训练-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册 一、单选题 1.教育部编写了中小学生防溺水童谣,“游泳戏水夏日到,偷偷下水不得了。擅自结伴不能保,大人陪护不能少。没有救援不要去,陌生水域不可靠。水性差的不救人,安全六不别忘掉。”此做法体现了对未成年人的___________,符合__________的要求。(  ) A.社会保护、《预防未成年人犯罪法》 B.社会保护、《未成年人保护法》 C.学校保护、《未成年人保护法》 D.司法保护、《预防未成年人犯罪法》 2.截至今年5月底,全疆已打掉涉黑犯罪组织5个,打掉涉恶团伙377个,破获各类刑事案件1102起,查封扣押涉案财产1.64亿元,收到涉黑涉恶线索4459条,其中群众举报占到83%。有力地震慑了涉黑涉恶犯罪,维护了全区社会大局持续稳定。材料对我们的启示是 ①法不可违,违法必须承担相应的法律责任 ②青少年要严格执法,严厉打击违法犯罪 ③要珍惜美好生活,认清犯罪危害,远离犯罪 ④要增强法治观念,依法自律 A.①③④ B.①②④ C.①②③ D.①②③④ 3.法治意识的树立,不是盲从,不是迷信。法治意识的养成要具有合理的批判和有效的反思。下列关于法治意识的表述正确的是(   ) ①法治意识是人们对法律发自内心地认可、崇尚、遵守和服从 ②法律权威要靠国家维护 ③当法律真正铭刻在我们的内心时,才会发挥其自身的价值 ④树立法治意识,是青少年健康成长的基本要求 A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④ 4.树立法治意识,是青少年健康成长的基本要求。下列符合这一要求的是( ) ①在公交车上主动给老人让座    ②到了法定上学年龄接受义务教育 ③遵守交通规则从不闯红灯    ④严厉制裁违法犯罪,惩恶扬善 A.①③ B.②④ C.③④ D.②③ 5.近年来,直播带货的盛行让某些网络主播获得大量金钱收益,但他们却选择偷税漏税,其结果被税务部门处以巨额罚款。材料警示我们要(   ) ①尊法守法,依法规范自身行为        ②为了国家利益放弃个人利益 ③用法律指导和约束自己行为        ④遵守规则,远离网络直播带货 A.①② B.①③ C.②③ D.③④ 6.在某校举行的“校园模拟法庭”活动中,小颖和同学们一起研究案例、编写剧本、分配角色,最后在课堂展示环节中她们获得了优胜小组奖励。参加这一活动有利于同学们(   ) ①培养合作意识和集体荣誉感                 ②学习法律知识,增强法治观念 ③养成热爱劳动、勤俭节约的习惯             ④远离竞争压力,学会友善待人 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 7.深圳市创新打造“普法水”、“普法伞”、“普法字帖”等产品。“普法水”寓意着法律在我们身边,“普法伞”象征着法律时刻保护我们,“普法字帖”让我们在练字中普及法律知识。深圳打造普法“三宝”旨在(    ) 《深圳普法“三宝”》 A.增强市民的遵法守法意识 B.提高市民的实践创新能力 C.保护未成年人的合法权益 D.杜绝一切的违法犯罪行为 8.农民工赵某为讨薪,爬高压线以死威胁老板,虽要回欠薪,却因扰乱公共秩序,在获民警解救后又被公安机关拘留;他的同事小张则通过劳动仲裁顺利追回欠薪。两人的不同遭遇告诉我们(   ) ①法律对我们既有规范作用,又有保护作用     ②讨薪行为属于违法犯罪行为 ③要做到自觉守法,学会依法办事     ④要善用法律,通过法治方式解决问题 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 9.2021年4月1日,在“海空卫士”王伟烈士牺牲20周年之际,网民王某却在微信群聊中辱骂烈士王伟、侮辱烈士遗孀。接到举报后,北京警方将违法嫌疑人王某抓获,并依法采取刑事拘留措施。下列对王某行为的点评中,正确的是(    ) ①行己有耻记心上,底线意识要增强    ②发表评论属正常,刑事拘留不应当 ③是非善恶有判断,违法行为需避免    ④法治观念要坚守,自控能力需增强 A.①②④ B.①③④ C.②③④ D.①②③ 10.2020年3月9日,广州市海珠区人民法院就被告人刘某为挽留女友谎称其确诊新冠肺炎一案,借助远程视频公开审理并当庭宜判。被告人刘某构成编造虚假恐怖信息罪,被判有期徒刑7个月。该案中,刘某的行为属于(    ) A.民事违法行为 B.行政违法行为 C.刑事违法行为 D.一般违法行为 11.不仅我国给予未成年人特殊保护,世界上绝大部分国家都给予未成年人特殊保护,这是因为(    ) ①未成年人未满十八周岁 ②未成年人容易受到不良因素的影响和不法侵害 ③未成年人的生存和发展事关人类的未来 ④未成年人都是学校的学生 A.①② B.②③ C.①④ D.①③ 12.法治意识是我们对法律发自内心的认可、崇尚、

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